Fen ve teknoloji öğretiminde internet tabanlı 2D ve 3D multimedya kullanımı

İnternet, bilgisayar teknolojisinin günümüzdeki en önemli ürünüdür ve birçok alanda kullanılmaktadır. Özellikle eğitim alanında internet kullanımı hızla artmıştır. Bu nedenle, yeni eğitim sisteminde öğrenciler bilgilere kendileri ulaşmaktadır böylece aktif öğrenmeyi gerçekleştirmektedirler. Fen ve Teknoloji dersi soyut kavramlar içerdiğinden ilköğretim öğrencileri açısından anlaşılması zor bir derstir. Animasyon ve karikatür kullanılarak kavramlar somutlaştırılabilir böylece öğrencilerin soyut kavramları anlaması kolaylaşır. Bunu gerçekleştirebilmek için animasyon ve karikatürlerle hazırlanan bir internet sitesi oluşturulmuştur.Bu çalışmada; ilköğretim 6.sınıf ?Maddenin Tanecikli Yapısı ve Özellikleri?, 7. sınıf ?Maddenin Yapısı ve Özellikleri?, 8. sınıf ?Maddenin Yapısı ve Özellikleri? üniteleri ile sınırlı bir eğitim portalı (FENdeposu) hazırlanmıştır. Hazırlanan bu eğitim portalı Manisa İli Soma İlçesi Cenkyeri Cumhuriyet İlköğretim Okulu ve Kurtuluş İlköğretim Okulunda, toplam 269 öğrenciye uygulanmıştır. Veri analizi için SPSS 15 programında t-testi ve ANOVA testi kullanılmıştır.İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin, Fen ve Teknoloji dersinde kullanılmak üzere geliştirilen FENdeposu eğitim portalının kullanımı hakkındaki görüşleri okulların merkez ve kırsal olma durumlarına göre farklılık göstermekte midir?Fen ve Teknoloji Dersinde İnternet Tabanlı 2D ve 3D Multimedya Kullanımının genel, öğretimsel ve tasarım özellikleri bakımından uygulama okulları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda elde edilen verilerden uygulama okulları arasında genel özellikler bakımından anlamlı bir farklılık olduğu, öğretimsel ve tasarım özellikleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir.Fen ve Teknoloji Dersinde İnternet Tabanlı 2D ve 3D Multimedya Kullanımının genel, öğretimsel ve tasarım özellikleri bakımından sınıflar arasında anlamlı bir farklılığın olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda elde edilen verilere göre altıncı ve yedinci sınıflar arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Altıncı ve sekizinci sınıflar ve yedinci ve sekizinci sınıflar arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir.Hazırlanan eğitim portalının (FENdeposu) öğrenci görüşlerine göre; genel, öğretimsel ve sayfa tasarım özellikleri bakımından eğitimsel bir nitelik taşıyıp taşımadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda elde edilen verilere göre FENdeposu eğitim portalının genel, öğretimsel ve sayfa tasarım özelliklerinin eğitsel nitelik taşıdığı tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Animasyon, Karikatür, İnternet Tabanlı Eğitim.