Finansal raporlama kullanıcılarında kullanım deneyimi, kalite, aşırı bilgi yükü ve fayda ilişkisi
2022
0 views
0 downloads
Advisor: Prof. Dr. Salim Şengel
Abstract (TR)
Bu çalışmanın amacı, finansal raporlama kullanıcılarının, finansal raporlara ilişkin kullanım deneyimleri, aşırı bilgi yükü, finansal rapor kalitesi ve finansal rapor faydası algıları arasındaki ilişkileri araştırmaktır. Bu kapsamda alanyazında daha önce ortaya konan ilişkiler dikkate alınarak araştırmanın kuramsal modeli oluşturulmuş ve yapısal eşitlik modellemesi ile test edilmiştir. Araştırma örneklemini 87'si kredi analisti/yöneticisi/üst yöneticisi 48'i yatırım (portföy) analisti/yöneticisi ve üst yöneticisi olmak üzere toplam 135 finansal rapor kullanıcısı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, aşırı bilgi yükü algısının, algılanan finansal raporlama faydası üzerinde negatif, algılanan finansal raporlama kalitesinin de algılanan finansal raporlama faydası üzerinde pozitif etkisi olduğu yönünde bulgular elde edilmiştir. Söz konusu bulguların yanında aynı zamanda finansal raporlama kullanım deneyiminin, algılanan finansal raporlama kalitesi ve algılanan finansal raporlama faydası üzerinde pozitif etkisi olduğu yönünde bulgular elde edilmiştir.
Author
Süleyman Özkan Kayagil
How to Cite
Süleyman Özkan Kayagil (Doktora Tezi). Finansal raporlama kullanıcılarında kullanım deneyimi, kalite, aşırı bilgi yükü ve fayda ilişkisi, 2022, Anadolu University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Anadolu University
- 1970-2000 yılları arası Türk sinemasında arabesk kültür üzerine bir inceleme(2012)
- Üzeyir Hacıbeyli ve Ahmed Adnan Saygun'un Köroğlu operalarının karşılaştırılması(2024)
- Sosyal medyada yer alan manipülatif haber ve paylaşımların Z kuşağı üzerindeki etkileri(2023)
- Kamu politikası çerçevesinde bağımsızlıktan günümüze gine bissau'da eğitim sorunlarının analizi(2025)
- Eğitim haberlerinin medyada sunumu: Eleştirel söylem çözümlemesi bağlamında eğitim haberleri incelemesi(2024)
- Zur frage der interkulturalität in lehrwerken des Deutschen, Englischen und Türkischen als fremdsprache(2025)
