Gazi Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesindeki beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının dinleme becerileri düzeylerinin araştırılması

Eğitim sürecinde bireylerin edinmiş oldukları yardımlaşma ve dayanışma olgusunun dinleme becerileri düzeyleri ile ilişkili olduğu düşünülmektedir. Çalışmanın amacı; Gazi üniversitesi ve Atatürk üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin dinleme becerileri düzeyini etkileyebilecek değişkenlerin belirlenmesidir. Bu çalışma; 2016-2017 eğitim ve öğretim yılında Gazi üniversitesi ve Atatürk üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde 1.2.3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 229 kadın ve 269 erkek olmak üzere toplam 498 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Veri toplamak amacı ile Cihangir ve Çankaya (2012) tarafından geliştirilen dinleme becerileri ölçeği kullanılmıştır Verilerin analizinde frekans dağılımı, iki bağımsız değişken ile dinleme becerileri düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemede T testi ve ikiden fazla değişken ile dinleme becerileri düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemede Anova Varyans analizi teknikleri uygulanmıştır. Grupların görüşleri arasındaki fark P<0,05 anlam düzeyi dikkate alınarak yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversite, cinsiyet, aile yapısı ve spor yapma durum değişkenleri açısından incelendiğinde dinleme becerileri ölçeğinden aldıkları puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Buna karşın, medeni durumları ve yapmakta oldukları spor türü değişkenleri açısından ise dinleme becerileri ortalamaları arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Gazi üniversitesi öğrencilerinin Atatürk üniversitesi öğrencilerinden, kadın öğrencilerin erkek öğrencilerden, parçalanmış aile yapısındaki öğrencilerin diğer aile yapısındaki öğrencilerden ve spor yapmayan öğrencilerin spor yapan öğrencilerden dinleme beceri düzeylerinin yüksek olduğu gözlenmiştir. Spor yapma süresi arttıkça dinleme beceri düzeylerinin düşüş gösterdiği de çıkan sonuç olarak dikkat çekmektedir. Öneri olarak, insanların spora teşvik edilmesi, okullarda spor tesislerinin donanımlı olması ve böylece öğrencilerin dinleme farkındalıklarının artırılması, bireylerin akademik ve sosyal yaşamda başarılı olmalarına katkı sağlayacaktır. İletişimde önemli bir etkiye sahip olan dinleme becerilerinin geliştirilmesi için bireylere kişisel gelişim kitaplarının okutulması ve iletişimin önemi hakkında konferanslara katılması özendirilmelidir. Ayrıca öğrencilerde iletişimde dinleme becerilerini etkileyecek farklı değişkenlerin araştırılması önerilmektedir.