Görmenin teknik aracı olarak yeni medya ve resim sanatı ilişkisi

Günümüz teknolojisini oluşturan yeni medya araçları; toplumsal, kültürel ve ekonomik etkilerinin yanı sıra içinde bulunduğumuz zamanın da görme pratiklerini etkilemektedir. Yeni medya araçları görmenin ve göstermenin teknik strateji araçlarıdır. Teknik araçların görme ve gösterme üzerine olan stratejik niteliği önce ilk çağ optik teorileri, perspektif, camera obscura ile ilerlemiştir. Sonrasında ise fotoğraf makinası, sinema, televizyon ve video'nun, teknik araç olarak kullanımı ile devam etmiştir. Dolayısıyla görme ve görsellik teknik araçların stratejisi ile günümüz yeni medyası olan bilgisayar ve yeni ekran teknolojilerine dek sürmüş bulunmaktadır. Yaşadığımız dünyanın görme ve görsellik üzerine olan ilk bilgileri, ilkçağ doğa filozoflarının optik teorilerine dayanmaktadır. Bu teoriler ilk çağ kültürünü oluşturmuştur. Görme üzerine öne sürülen gözden ışın çıktığı düşüncesi bakmayı kötü bir eylem olarak yaymıştır. Ancak Rönesans düşüncesiyle geçmişin bu bakışı, optik teoriler ile birlikte bir resim teorisi ve perspektif tekniğine ve bu sayede de gözü bakışa kuran bir stratejiye dönüşmüştür. Perspektif ve bakışa kurma stratejisi ve bu gelişmelere paralellik gösteren matbaanın, yazı ve bilginin yaygınlaşması ile görsellik kültürü yapılanmıştır. Ardından camera obscura, fotoğraf makinası, sinema, televizyon, video, yeni medya araçları, görmenin ve göstermenin teknik araçları olarak görsel kültürün parçası olmuşlardır. Bu çalışma görmenin ve göstermenin teknik araçları üzerinden ele aldığı kavramlarla bu sürecin resim sanatı ilişkilerini ortaya koymaktadır. Özellikle 1960'lı yıllarda başlayan bilgisayarın sanatsal üretimde bir araç olarak kullanılması Kawano, Labosky, Leon Harmon ile Ken Knowlton'un çalışmaları üzerinden ele alınmıştır. Jeff Koons, Dan Hays, Brian Alfred ve Julian Opie'nin günümüz medya olanağında üretmiş olduğu işler yeni görme ve gösterme olanakları yaratmış aynı zamanda da yeni ifade biçimlerinin ortaya çıkmasına olanak sağlamıştır.