Güreş antrenörlerinin algılanan liderlik özellikleri ile gerçekte var olan liderlik özelliklerinin incelenmesi: Adana ili örneği

Günümüzde, uzmanlık alanlarının vazgeçilmez bir parçası olan liderlik kavramı her toplumda ve meslek grubunda karşımıza çıkmaktadır. Antrenörler de sporcuları için bir liderin sorumluluk alanına giren birçok görev ve yetkiye sahip olabilmektedirler. Bu yükümlülükte önemli olan soru, antrenörlerin bu davranışlarının sporcular gözünden nasıl algılandığını analiz etmektir. Bu araştırmada, Adana ilinde görev yapan güreş antrenörlerinin algılanan liderlik özellikleri ile gerçekte var olan liderlik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla katılımcıların demografik bilgilerini belirlemek amacıyla kişisel bilgi formu ve Challedurai ve Saleh (1980) tarafından geliştirilen, Türkçe uyarlaması Unutmaz ve Gençer (2014) tarafından yapılan Sporda Liderlik Ölçeği kullanılmıştır. Toplam 40 maddeden oluşan ölçekte Eğitim ve Bilgilendirme, Otokratik Davranış, Demokratik Davranış, Sosyal Destekleyici ve Pozitif Dönütçü olmak üzere 5 alt boyut bulunmaktadır. Antrenörlerin gerçek liderlik davranışları ile sporcular tarafından algılanan liderlik davranışları arasındaki ilişki bu 5 alt boyuta göre değerlendirilmiş ve aralarındaki ilişki tespit edilmeye çalışılmıştır. Ayrıca sporcuların liderlik algılarının yaşa, eğitim durumuna ve profesyonel sporculuk yılına göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmada veriler toplandıktan sonra SPSS 29.0 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde ortalama ve standart sapma değerlerinin hesaplanması amacıyla tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmıştır. Varyansların homojenliğini test etmek için Levene Testi kullanılmıştır. Homojen dağılım göstermeyen varyanslar için Welch testi uygulanmıştır. Homojen dağılan ve anlamlı bulunan varyanslarda farkın hangi gruptan kaynaklandığını bulmak için ise Post-Hoc testlerinden LSD Tukey testi ile veriler analiz edilmiştir. Fark, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yöntemi kullanılarak test edilmiştir. İlişkileri test etmek için veri setleri üzerinde Pearson korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, eğitim düzeyinin demokratik lider ve eğitim tipi lider boyutlarına ilişkin sporcu algısı ve antrenörün gerçek davranışı arasında anlamlı bir ilişkisi olduğu bulunmuş, yaş ve profesyonel sporculuk yılına göre sporcu algısının farklılık göstermediği görülmüştür (p<0,05; p<0,001).