Güzel sanatlar eğitimi öğrencilerinin bilişüstü farkındalık düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik özyeterlik inançlarının incelenmesi

Bu arastırma, güzel sanatlar egitimi bölümüne devam etmekte olan ögretmenadaylarının bilisüstü farkındalık düzeylerini ve özyeterlik inançlarını belirleyerek budegiskenler arasındaki iliskilerin ortaya çıkarılması ve böylelikle uygulamaya dönükislevsel bulguların ortaya konması amacıyla yapılmıstır.Arastırmada ögretmen adaylarının, bilisüstü farkındalık düzeylerine iliskinveriler ?Bilisüstü Farkındalık Envanteri (BFE)?, ögretmen özyeterligine iliskin verileriise ?Ögretmen Yetkinlik Beklenti Envanteri (ÖYBE)? ile elde edilmistir. Katılımcılarındemografik bilgileri ise arastırmacı tarafından gelistirilen ?Kisisel Bilgi Formu? ile eldeedilmistir.Arastırmanın evrenini Egitim Fakültesi Güzel Sanatlar Egitimi Resim ve MüzikÖgretmenligi ögrencileri olusturmaktadır. Örneklemi ise 2008?2009 ögretim yılındaAbant zzet Baysal Üniversitesi Güzel Sanatlar Egitimi Bölümü Ögrencileriolusturmustur.ivArastırma, iliskisel tarama modelinde bir arastırmadır. Bu arastırmada güzelsanatlar egitimi ögrencilerinin bilisüstü farkındalık düzeyleri ile ögretmenlik meslegineyönelik özyeterlik inançları belirlenmeye çalısılmıstır.Arastırmanın sonucunda;1. Güzel sanatlar egitimi resim ögretmenligi ögrencilerinin bilisüstü farkındalıkdüzeylerinin yüksek oldugu,2. Güzel sanatlar egitimi resim ögretmenligi ögrencilerinin ögretmenlik meslegineyönelik özyeterlik inançlarının yüksek oldugu,3. Güzel sanatlar egitimi resim ögretmenligi ögrencilerinin bilisüstü farkındalıkdüzeyleri ile ögretmenlik meslegine yönelik özyeterlik inançları arasına pozitifyönde yüksek bir iliski oldugu,4. Güzel sanatlar egitimi müzik ögretmenligi ögrencilerinin bilisüstü farkındalıkdüzeylerinin yüksek oldugu,5. Güzel sanatlar egitimi müzik ögretmenligi ögrencilerinin ögretmenlikmeslegine yönelik özyeterlik inançlarının yüksek oldugu,6. Güzel sanatlar egitimi müzik ögretmenligi ögrencilerinin bilisüstü farkındalıkdüzeyleri ile ögretmenlik meslegine yönelik özyeterlik inançları arasına pozitifyönde yüksek bir iliski oldugu,7. Güzel sanatlar egitimi resim ögretmenligi ve müzik ögretmenligi ögrencilerininbilisüstü farkındalık düzeyleri arasında a=0,05 düzeyinde anlamlı bir farkolmadıgı,8. Güzel sanatlar egitimi resim ögretmenligi ve müzik ögretmenligi ögrencilerininögretmenlik meslegine yönelik özyeterlik inançlarının düzeyleri arasındaa=0,05 düzeyinde anlamlı bir fark olmadıgı bulunmustur.