Evaluating students' and teachers' ideas on total (overall) quality administration on the effectiveness of stilistic course education carried out Public Education Centre

VI 3. For a high quality education; The students'a levels should be tested and according to the different levels, they should be educated. 4. For a high quality education; The eguipment used in stylistic courses should be developed. 5. A similar research should be done in other private or official institutions. The differences and similarities should be determined.11. Amaçlardan haberdar oldukları, kurs programının kapsamın (içeriğin) niteliklerinin ise öğrenmeyi gerçekleştirdiği tespit edilmiştir.. Öğrenme ve öğretme sureci, değerlendirme boyutunda ve kursun genel kalitesinin kriterlerini kursiyerler oldukça etkili, öğretici(öğretmen)ler kısmen etkili görmektedirler.. Kurs organizasyon nitelikleri, çok az düzeyinde, yetersiz bulunmuştur., 3- Öğretici(öğretmen)lebin ve kursiyerlerin eğitim programının etkililiğine ilişkin görüşleri arasında "t " testi sonucunda anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir. Bu bulgulardan MEB Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı halk eğitimi merkezlerinde açılan solistlik kurslarında verilen eğitimin etkili olduğu, fakat baza aksaklıkların bulunduğu anlaşılmaktadır....711/1999 tarihli ve 2506 sayılı tebliğler dergisinde yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi uygulama yönergesi çerçevesinde Halk Eğitim Merkezlerinde Toplam Kalite Yönetimi sürecinde uygulanan Planlı Merkez Gelişim Modeline göre kursiyer merkezli eğitim, öğretmen merkezli yönetim esastır.Burada çoğunluğu gençlerden oluşan kursiyer grubunun ve öğreticilerin kurs programı ile ilgili ortak görüşleri; öğrenme ve öğretme süreciyle ilgili gerekli sürenin azlığı, materyal- kaynak kullanımındaki sıkıntılar, araç-gereç ve donanımların yetersiz olması, teknolojik imkanlardan yararlanamamak ve program süresinin azlığıdır. Elde edilen sonuçlara göre şu önerilerde bulunulabilir; 1 -Kaliteli bir Eğitim için; Stilistlik kursu mevcut eğitim programının (kapsam- süreç-değerlendirme boyutları)geliştirilmelidir.VI 3. For a high quality education; The students'a levels should be tested and according to the different levels, they should be educated. 4. For a high quality education; The eguipment used in stylistic courses should be developed. 5. A similar research should be done in other private or official institutions. The differences and similarities should be determined.