The effects of two different goal setting processes on students` attitudes towards writing and towards a writing course

Bu çalışma, iki farklı hedef belirleme yönteminin genel olarak yazıya ve ODTÜ'de verilen İngilizce 102 yazı dersine karşı olan öğrenci tutumları üzerine etkisini incelemiştir. Çalışmaya üç grup katılmıştır. Bir grup kontrol grubu olmuştur. Diğer iki grup çalışmanın deney gruplarım oluşturmuştur. Deney gruplarından biri hedeflerin kişilere tayin edilmesi yöntemini izlerken, diğeri kendi hedeflerini belirlemişlerdir. Grupları genel tutumları, yazıya karşı olan tutumları ve yazı dersine karşı olan tutumları açısından karşılaştırmak için, üç gruba da, uygulama öncesi anketi ve uygulama sonrası anketi olarak aynı anket verilmiştir. Gruplar arası karşılaştırmaları incelemek için, altı ANOVA testi uygulanmıştır. Grupların kendi içlerinde oluşan olası değişimini incelemek için ise dokuz tane t-testi uygulanmıştır. Gruplar arası analizleri, kontrol grubu ile kişilerin kendi hedeflerini belirledikleri grup arasında görülmüş olan istatistiksel açıdan önemli farkınuygulama sonrasında kaybolduğunu göstermiştir. Grup içi analizleri, kontrol grubunun ve hedeflerin kişilere tayin edildiği grubun tutumlarının negatif yönde değiştiğini gösterirken, kişilerin kendi hedeflerini belirledikleri grubun pozitif bir yönde ilerlemiş olduklarım göstermiştir. Kişilerin kendi hedeflerini belirledikleri gruptan toplanan düşünceler, kişilerin emek, kendi kendine çalışma ve bilmçliliklerinin pozitif yönde değiştiğim göstermiştir. Anahtar kelimeler: Hedef belirleme teorisi, hedefler, kişilere tayin edilen hedefler, kişilerin kendilerinin belirledikleri hedefler, yazı vı