İLİTAM programlarında Kur'ân okuma ve tecvid dersleri

Tarihi süreçte günümüzdekinden farklı şekillerde uygulanan uzaktan eğitim modeli, gelişen teknolojiyle birlikte yaygın bir şekilde kullanılmaktadır. Özellikle sağladığı imkânlardan dolayı sıkça tercih edilir hâle gelmiştir. Gerek dünyada gerekse ülkemizde birçok insan tarafından tercih edilen uzaktan eğitim, İlahiyat alanında da kendine yer bulmuştur. Birçok ülkede uzaktan eğitimle lisans ve lisansüstü düzeyde eğitimler gerçekleştirilmekte olup sonucunda hak kazananlara diploma veya sertifika verilmektedir. Ülkemizde İLİTAM programı olarak bilinen "İlahiyat Lisans Tamamlama Programı" da İlahiyat alanında bu anlamda eğitim imkânı sunmaktadır. Ülkemizde ilk örneği 2005 yılında Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi bünyesinde açılmış olan programın 2022-2023 eğitim-öğretim döneminde sayısı 19'a ulaşmıştır. Örgün İlahiyat eğitimiyle kıyaslandığında farklı uygulamaları olan İLİTAM programı, kendi içinde bazı zorlukları olan bir eğitim sürecini ihtiva etmektedir. Nitekim internet/web destekli oluşturulan sanal sınıflarda teorik dersler rahatlıkla işlenebilirken, pratik yanı olan uygulamalı derslerde birtakım problemler yaşanmaktadır. Bilindiği üzere pratik boyutu olan derslerde öğrencinin uzman bir hoca nezaretinde uygulama yapması gerekmektedir. Fakat uzaktan yapılan derslerde yaşanan bazı aksaklıklar sebebi ile hoca-öğrenci ikilisi arasında sağlıklı bir iletişim kurulamamakta ve bundan dolayı da istenen başarı seviyesine ulaşılamamaktadır. Zikredilen bu duruma sebep olan pek çok etken bulunmaktadır. Pratik yanı olan derslerin başında Kur'ân-ı Kerim dersi gelmektedir. Bakıldığında kendine has metotlarla günümüze kadar uygulanagelen Kur'ân-ı Kerim eğitiminin, İLİTAM programında usulüne uygun olarak verilebildiği konusu tartışmalıdır. Özellikle semâ ve arz yöntemlerinin bu program çerçevesinde uygulanabilirliği oldukça zor görünmektedir. Gerek elektrik ve internet kesintisi gibi teknolojik aksaklıklar gerekse öğrenciden kaynaklı birtakım sorunlar sebebiyle dersin eğitim süreci olumsuz yönde etkilenmektedir. Özetle öğrencinin fem-i muhsin olan hocadan bir okuyuş usûlü kazanabilmesi için zikredilen bu metotların sağlıklı bir biçimde uygulanması gerekmektedir. Çalışmamızda İLİTAM programı özelinde uzaktan eğitim-öğretim tarihi hakkında malumat verilmiştir. Ardından mevcut olan 19 İLİTAM programındaki Kur'ân-ı Kerim derslerine ait müfredat, dersin işlenişi ve sınav uygulamaları hakkında bilgiler verilmiştir. Buradan hareketle zikredilen müfredat, ders işlenişi ve sınav uygulamaları çerçevesinde İLİTAM programları arasındaki uygulama farkları dile getirilmiştir. Son olarak da ders adına yaşanan aksaklıklar dile getirilmiş ve bu aksaklıkların giderilmesi adına önerilerde bulunulmuştur.