İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin internet kullanım profili

Bilim ve teknolojideki tüm degisim ve gelismelere yön veren ve aynı zamanda bu degisim ve gelismelerden yararlanarak kendini gelistiren süreç egitimdir. Tüm alanlarda oldugu gibi egitim alanında da en önemli teknolojik araç internettir. Dünyada gün geçtikçe daha fazla insan internetle tanısmakta ve etkin birer internet kullanıcısı olmaktadır. nsanlar için bulundukları çagı yakalamanın, yenilikleri yakalamanın, yeniliklerden haberdar olmalarının yolu hızlı ve kolay iletisim kurma ve bilgi saglama aracı olan internetten geçer. Küresellesen dünyada varlıgını ifade edebilmek ve söz sahibi olmak isteyen toplumlar, internetin gerekliligini benimseyerek ve her alanda özellikle egitim alanında gerektigi sekilde internet kullanımını saglayarak her zaman birkaç adım önde yer alacaklardır. Teknolojinin gelisimi ile birlikte ögretim yöntemlerinde degisiklikler olmaktadır. Geleneksel olarak adlandırabilecegimiz birçok ögretim yöntemi yerini kısmen Bilgisayar Destekli Egitim ve Uzaktan Egitime bırakmaktadır. Bilgisayar Destekli Egitim sayesinde sunumlar çok daha etkili olmakta ve görsel olarak ögrencilerde daha kalıcı ögrenmeler gerçeklesmektedir. Uzaktan egitimde de görsellik ön plandadır ve bununla birlikte uzaktan egitimin sunmus oldugu en önemli özellikleri farklı zaman ve mekânlarda ögrenmenin gereklesmesine olanak saglamasıdır. Egitimde teknolojilerin etkin kullanımı için ilk olarak ögretmenlerin aktif olarak teknolojik araçları kullanmaları saglanmalıdır. Özellikle teknolojinin sunmus oldugu en son yenilik olan internetin ögretmenler tarafından aktif kullanımının saglanması önemlidir. Ögretmenlerin teknolojinin sundugu olanaklardan yararlanması için hizmet ? içi egitimlerle teknoloji kullanımı konusunda egitilmeleri gerekmektedir. Bu arastırmanın amacı, ilkögretimde görev yapan birinci kademe sınıf ögretmenlerinin internet kullanım profilini belirlemek; interneti ne kadarıyla tanıdıklarını, interneti kullanım düzeylerini, interneti hangi amaçlarla kullandıklarını belirlemektir. Ayrıca ilkögretim okullarının internet kullanımı için gerekli alt yapıya ne kadarıyla sahip oldugu ve bunun ögretmenlerin kullanımına sunulup sunulmadıgının belirlenmesi de amaçlar arasıdadır. lkögretim okullarında görev yapan 1. kademe sınıf ögretmenlerinin internet kullanım profilini belirlemek amacıyla yapılan bu arastırmada, ilkögretim sınıf ögretmenlerine, arastırmanın verilerini olusturması amacıyla gelistirilen anket uygulanmıstır. Arastırmanın bölgelemini stanbul ili Zeytinburnu ilçesindeki 6 resmi ilkögretim okulu olusturmaktadır. Uygulamanın yapıldıgı tüm okullarda toplam 108 ögretmenin ankete katılımı saglanmıstır. Uygulamada elde edilen verilerin istatistiksel bulgularından elde edilen sonuçlar; erkeklerin kadınlara göre; gençlerin yaslılara göre; bekarların evlilere göre; yeni ögretmenlerin kıdemli ögretmenlere göre internet kullanımlarının üst düzeyde oldugu belirlenmistir. Belirlenen sonuçlardan yola çıkarak öneriler olusturulmustur.