İlköğretim kurumlarında uygulanan yapılandırmacı öğrenme kuramı

Epistemolojik bir teori olarak yapılandırmacılık, doğrudan öğretme ile değil, bilgi ile ilgilidir. Biz bilgiye iliskin bu teoriden öğrenmeye iliskin mantıki çıkarımlarda bulunuruz. Öğrenmeye ilisin düsüncelerimizden de öğretmeye iliskin çıkarımlarda bulunur ve düsünceler üretiriz. Yapılandırmacı yaklasım ?öğretme?nin nasıl yapılacağının açıklanması yerine, ?öğrenme?nin nasıl gerçeklestiğini açıklamaya odaklanır. Bilginin doğasına ait kabullenmelerin değismesiyle birlikte ortaya çıkmıs, felsefi temelleri olan ve eğitime uygulanmıs olan bir yaklasımdır. Yapılandırmacılığa göre öğrenenden bağımsız olan bir bilgi yoktur. Birey bilgiyi öznel olarak olusturur. Bilgi bireylere aktarılmaz, yani kisinin bilgisi o kisiye ait anlamlar tasır. Yapılandırmacılık, bir bilgi kuramı olmakla birlikte öğrenmeye ait çıkarımlarda bulunması nedeniyle öğrenme kuramı olarak ta kabul edilir. Bu kurama göre öğrenme, bireyin zihninde olusan bir iç süreçtir ve deneyimden anlam olusturmayla eslestirilen bir kuramdır. Öğrenme bilgilerin bireye aktarılması yoluyla değil, bireyin önceki bilgileri ile yeni öğrendikleri arasında bağ kurması ve bilgileri anlamlandırması yoluyla gerçeklesir. Birey öğrenme sürecinde bilgiyi yapılandıran, kendi öğrenmesinden sorumlu olan kisidir. Yani öğrenme sürecinde aktif role sahiptir. Öğretmen ise öğrencinin bilgiyi yapılandırmasında öğrenciye yardımcı olan, yol gösteren kisi konumundadır. Bu yönüyle yapılandırmacı öğrenme yaklasımı, bilgiyi aktarmaya dayalı olan geleneksel öğrenme yaklasımından ve uygulamalarından radikal bir sekilde ayrılır. ?lköğretim kurumlarında yapılandırmacı görüsün uygulanması, ancak bu görüsün tanınması, özelliklerinin bilinmesi ve bu görüse uygun ortamlar sağlanması ile doğru sonuçlar verebilir. Yapılandırmacı öğrenme uygulamalarında öğrenme-öğretme süreçleri, bu sürece yön veren öğretmen, öğrenci rolleri ile ilgili arastırmaların bu kurama ısık tutacağı ve verimli sonuçlar vereceği kanaatini tasımaktayım. Anahtar Kelimeler: ?lköğretim Kurumu, Yapılandırmacılık, Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı.