Deutschlehrer als klassenlehrer in den Türkischen grundschulen

IIIZUSAMMENFASSUNGDEUTSCHLEHRER ALS KLASSENLEHRER IN DEN TÜRKISCHENGRUNDSCHULENYener ÇINICEVMagisterarbeit, Abteilung für DeutschdidaktikBerater: Prof. Dr. Tahir BALCIJanuar 2007, 81 SeitenIn dieser Arbeit wurde versucht, die Probleme, die Kompetenz und dieEffektivität der Deutschlehrer die als Grundschullehrer arbeiten zudiskutieren.Es ist eine Tatsache, dass bis zum Jahr 1998 Deutschlehrer alsGrundschullehrer beauftragt wurden. Es steht nicht fest, wie sich dieseLehrer an dieses neue Arbeitsgebiet angepasst haben, oder ob sie sichangepasst haben. Meine Magisterarbeit versucht mit einerMeinungsumfrage, die mit Deutschlehrern die als Grundschullehrer arbeitengemacht wurde, eine Antwort auf diese Frage zu finden. Neben derMeinungsumfrage wurden auch die Curriculums, dieser Arbeitsgebietezuerst unter sich anschließend vergleichend, untersucht. Damit ist bezwecktdie Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Unterrichtsfächer zuerschließen. Die Resultate der Meinungsumfrage werden mit den Resultatendieser Untersuchung der Lehrpläne verglichen. Mit diesem Vergleich istbezweckt herauszufinden, welche Probleme die Deutschlehrer in ihremneuen Arbeitsgebiet haben. Die Zahl der Lehrer, die Probleme haben, unddie Zahl der Lehrer die keine Probleme haben, werden in Prozenten belegt.Auf diesem Wissen beruhend wird die Situation der Deutschlehrer, die alsKlassenlehrer arbeiten, objektiv beurteilt.Schlüsselwörter: Grundschullehrer, Deutschlehrer, Bildungs- Politik,Probleme Der Lehrer, Die Außerhalb Ihres Arbeitsbereiches Arbeiten