İlkokul öğretmenlerinin hizmet içi eğitim programlarının etkililiğine yönelik görüşleri

Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin hizmet içi eğitim programlarının etkililiğine yönelik görüşlerini almaktır. Araştırma 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Çankırı, Çorum ve İzmir illerinde çalışan ilkokul öğretmenlerini kapsamaktadır. Bu kapsamda belirtilen illerde görev yapan 783 ilkokul öğretmeni ile anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında, ilkokul öğretmenlerin hizmet içi eğitim programlarının etkililiği hakkında görüşlerini belirlemek amacıyla, Uçar (2005) tarafından geliştirilen "İlköğretim Okullarında Görev Yapan Yönetici ve Öğretmenlerin MEB Hizmet İçi Eğitim Uygulamalarına İlişkin Görüşleri Anketi" kullanılmıştır. Ancak anketin yöneticilere uygulanan kısmı çıkarılmış ve sadece ilkokul öğretmenlerine yönelik kısmı kullanılmıştır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizinde araştırmanın amacına bağlı olarak; frekans, yüzde ve Ki-kare testinden yararlanılmıştır. Değişkenler arasında anlamlı bir fark olup olmadığının tespitinde 0.05 anlamlılık düzeyi kıstas alınmıştır. Araştırmanın sonucunda şu bulgular elde edilmiştir: 1-Çalışma kapsamında görüşlerine başvurulan öğretmenlerin ankette en çok katıldıkları "Hizmet içi eğitim çağımızın bir gereğidir.'' ifadesidir. 2-Çalışma kapsamında görüşlerine başvurulan öğretmenlerin ankette 'hiç katılmıyorum'' seçeneğinde en çok tercih ettikleri, 14. maddede yer alan "Hizmet içi eğitim faaliyetlerine alınan kişiler objektif kriterlere göre belirlenmektedir.'' ifadesidir. 3-Çalışma kapsamındaki öğretmenlerin cinsiyet değişkenine göre, "kısmen katılıyorum''seçeneğinde en çok tercih ettikleri "Hizmet içi eğitim faaliyetlerine isteyerek katılırım.'' ifadesidir. 4-Çalışma kapsamında görüşlerine başvurulan öğretmenlerin ankette yaş değişkenine göre, '̒ katılıyorum''seçeneğinde en fazla tercihte bulundukları, "Bilimsel, teknolojik ve toplumsal alandaki gelişmeler yönetici ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim almalarını zorunlu kılar.'' ifadesidir. 5-Çalışma kapsamında görüşlerine başvurulan öğretmenlerin kıdem değişkenine göre, ̒'katılmıyorum'' seçeneğinde en fazla tercihte bulundukları, "Bilimsel, teknolojik ve toplumsal alandaki gelişmeler yönetici ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim almalarını zorunlu kılar." ifadesidir. 6-Çalışmada görüşlerine başvurulan öğretmenlerin medeni durum değişkenine göre, "kısmen katılıyorum" seçeneğinde en az tercih ettikleri 'Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılanlar, öğrendiklerini uygulama imkanı bulmaktadır.'' ifadesidir. 7-Çalışma kapsamındaki öğretmenlerin aldıkları hizmet içi eğitim sayısı değişkenine göre, ''katılıyorum''seçeneğinde en fazla tercihte bulundukları "Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılanlar, öğrendiklerini uygulama imkanı bulmaktadır.'' ifadesidir. 8-Çalışma kapsamında öğretmenlerin öğrenim durumu değişkenine göre, "katılıyorum" seçeneğinde en az tercih ettikleri "Hizmet içi eğitim faaliyetlerine alınan kişiler objektif kriterlere göre belirlenmektedir'', "Hizmet içi eğitim faaliyetleri programa uygun ortamlarda (bina, salon, derslik vb.) yürütülmektedir" ve "Hizmet içi eğitim faaliyetleri sırasında programların daha etkili hale getirilebilmesi için katılımcıların görüşleri (önerileri) alınmaktadır." ifadeleridir. Anahtar Kelimeler: Eğitim Programı, Hizmet İçi Eğitim, Program Değerlendirme, Yaşam Boyu Öğrenme, İlkokul, Öğretmen.