İlöğretim 8. sınıf öğrencilerinin zorunlu ikinci yabancı dil dersine karşı tutumları

Ülkemizde ortaögretim kurumlarında zorunlu ikinci yabancı dil dersi Milli Egitim Bakanlıgı'nın 21/06/2004 tarih ve 5483 sayılı yasası ile bazı okullarda uygulamaya konulmustur. Bu okullar: Anadolu Liseleri, Fen Liseleri, Süper Liseler, Yabancı Dil Agırlıklı Liseler ve bazı pilot okullardır. Ögrencilerin zorunlu ikinci yabancı dil dersi konusunda bilinçli olmadıkları düsünülmektedir. Zorunlu ikinci yabancı dil dersi Almanca üzerinde yogunlasmıstır. Fransız dilinin uygulamaya konulması gerekmektedir. Bu yönde çalısmalar yapılması, ikinci yabancı dil dersinde çok dilli uygulamaya geçilmesi gerekliligi düsünülmektedir. Arastırmada söz konusu sorun hakkında önerilerde bulunulmustur. Zorunlu ikinci yabancı dil dersinin uygulanması, bu uygulamada Almanca ve Fransızca derslerinin bir arada ögretimde yer alması ve ögrencilerin tercihlerine sunulması gerektigi tartısılmıstır. Zorunlu ikinci yabancı dil dersinde ögrencilerin motivasyonunu artırabilecek yöntem ve teknikler arastırılmıstır. Bu uygulamada okul idarecilerinin, ögretmenlerin, ögrencilerin ve velilerin bilinçlenmesi gerektigi açıklanmıstır. AB uyum yasalarından Socrates Genel Egitim Programları ve bu programın içeriginde Lingua Dil Uygulamaları ayrıntılı olarak incelenmistir. AB ülkelerinde kullanılan dil oranları ve dil sıralamaları istatistiksel olarak gösterilmistir. Ülkemizde Fransızca ve Almanca dillerinin ögretimdeki yeri tarihsel olarak istatistikler ısıgında incelenmistir. Yabancı dil egitiminde kullanılan yöntem ve teknikler tarihsel gelisimine göre incelenmis ve yeni yöntem ve teknikler arastırılmıstır. Yabancı dil ögretiminde yasanan sorunlar ve çözüm önerileri açıklanmıstır. Yabancı dil ögretiminde, yabancı dilin o dile ait kültürle birlikte ögretimde yer alması gerekliliginin önemi vurgulanmıstır. Dilin konusuldugu ülke kültürü tanınmadan, ögrenilen bilgilerin birkaç dilbilgisi kuralından ve kelime dagarcıgından ibaret kalacagı ve ögrencide kalıcı izler bırakmayacagı üzerinde durulmustur.