İngilizce edatların Türk öğrenciler tarafından edinimi

ZUSAMMENFASSUNG DIE ERLERNUNG DER ENGLISCHEN PRÂPOSITIONEN DURCH TÜRKISCHE STUDENTEN MAGISTERARBEIT Emine AÇAK Betreuer: Hilfsdozent. Selma EL YILDIRIM 2001 - Seiten:73 Im Vergleich zu den Anderen Einheiten der englischen Sprache scheinen die Prâpositionen zwar kurz oder gar unwichtig zu sein. Doch sie verbinden die Sâtze und tragen auch dazu bei, dafi die Sâtze vollstândig gebildet werden und spielen damit bei Entstehung der Sâtze eine wichtige Rolle. Aufierdem haben türkische Studenten groBe Schwierigkeiten, die Prâpositionen der englischen Sprache zu lernen und zu benutzen. Unsere Studie besteht aus sechs Teilen. Der erster Teil ist die Einruhrung und befasst sich iiber allgemeine Hinweise zur Studie. Der zweiter Teil ist über ? die Defmitionen und Arten der englischen Prâpositionen. Diese Definitionen werden hier mit Erklârungen unterstützt. Der dritter Teil der Studie befasst sich mit der Literaturauseinandersetzung auf diesem Gebiet. im vierten Teil wird dann ein Forschungs-Projekt, der hier in diese Studie zugrunde gelegt wird, vorgeführt. In Teil funf werden die Forschungsergebnisse, in der Hinsicht auf die Beziehung zwischen den türkischen und englischen Prâpositionen, interpretiert. Der letzte Teil, also der Schlufiteil der Studie zeigt die Ergebnisse unserer Arbeit. Nach unseren Untersuchungen hat es sich ergeben, dafi die Proposition in der türkischen Sprache nach dem Nomen kommt, im englischen jedoch steht sie vor dem Nomen, als ein selbstândiges Wort und das ist eigentlich auch der Grund, weshalb die türkischen Studenten Schwierigkeiten beim Erleraen und Benutzen der englischen Prâpositionen haben. Ill