A study on the effectiveness of a program for ımproving the pre-service English language teachers' ıntercultural competence

Bu çalışma İngilizce öğretmen adaylarının, kültürlerarası yetinin davranışsal beceriler boyutunda gelişmelerinde, kültürlerarası eğitim içeren bir Sözlü İletişim Becerileri dersinin ne derece etkili olduğunu araştırmaktadır. Çalışmada ön-test son-test kontrol gruplu deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Üniversitesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda okuyan birinci sınıf öğrencilerinden oluşan iki grup oluşturmuştur. Çalışma 2009-2010 bahar döneminde gerçekleştirilmiş ve deney süreci yedi hafta sürmüştür. Çalışmanın nicel verileri katılımcıların YDS puanları, davranışsal gözlem puanları ve kendini değerlendirme puanlarından; nitel verileri ise kültürlerarası deneyim anketi ve çalışmanın sonunda yapılan bir görüşmenin sonuçlarından elde edilmiştir.Çalışmanın ön-test ve son-test sonuçlarının analizi, öğretmen adaylarının kültürlerarası yetinin davranışsal beceriler boyutunda dikkate değer bir gelişme gösterdiklerini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, öğretmen adayları deneyin gerçekleştirildiği derse karşı olumlu görüşler belirtmişlerdir. Dolayısıyla, kültürlerarası eğitim içeren bir Sözlü İletişim Becerileri dersinin, İngilizce öğretmen adaylarının kültürlerarası yetinin davranışsal beceriler boyutunda gelişmelerinde etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Çalışmanın sonuçları doğrultusunda, ileride yapılabilecek bilimsel çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.