Üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi

"Bana söylerseniz unuturum. Bana öğretirseniz hatırlarım. Beni dâhil ederseniz öğrenirim." Benjamin FRANKLIN. Dijital teknolojiler, öğretme öğrenme sürecinde öğrencilerin aktif katılımı için bilinir. Bu nedenle dijital yeterlilik hem akademik başarı için hem de kendi kariyerlerinde kullanılmak üzere herhangi bir düzeyde üniversite öğrencileri için gereklidir. Bu çalışmanın amacı, üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerini araştırmaktır. Bu araştırmanın katılımcıları, Afrika, Amerika, Asya ve Avrupa kıtalarından farklı fakültelerde, seviyelerde ve yıllarda öğrenim gören Gaziantep Üniversitesi Uluslararası öğrencileridir. 288 öğrenci (%64.2 erkek ve %35.8 kadın) üzerinde nicel tanımlayıcı bir anket yapılmıştır. Arapça, İngilizce ve Türkçe olmak üzere 3 farklı dilde tasarlanmış anketler uygulanmıştır. Anket aracı, Hung ve Kim (2018) DRAE ölçeğinden türetilen 17 madde ve 5 alt ölçek içermektedir; dijital medya bilinci, dijital araç uygulaması, bilgi arama becerileri, bilgi paylaşım davranışı ve dijital uygulama kullanımı. Bulgular, büyük ölçüde uluslararası üniversite öğrencilerinin dijital teknolojilerin akademik alanda kullanımına hazır olduklarını ortaya koymuştur. Bulgular, katılımcının cinsiyeti, coğrafi bölgesi, öğrenme yılı, öğrenme düzeyi ve öğrenim gördüğü fakülte konularında anlamlı farklılıklar (p ≤0.05) olduğunu göstermiştir. Araştırmacı çalışmasının sonunda, öğrencilere ekstra dijital teknoloji ile ilgili derslere programda yer verilmesinive lise öğrencileri tarafından dijital teknolojiye erişimin üniversite düzeyinde kullanımına ortam hazırlamasını önermiştir. Anahtar Kelimeler: Dijital Hazırbulunuşluk, Öğrenci Katılımı ve Uluslararası Öğrenciler.