İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğretmen adaylarının Bilgisayar Kaygısı ve Bilgi ve İletişim Teknolojileri'nin İngilizce sınıflarında uygulanmasına yönelik tutumlarının araştırılması

Önceki araştırmaların gösterdiği gibi, öğretmen adaylarının sınıflarda teknoloji entegrasyonuna yönelik tutumları, eğitim ortamlarında bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) uygulanmasını engelleyen faktörleri araştıran çalışmaların ana odak noktası olmuştur. Bununla birlikte, mevcut alanyazın gözden geçirildiğinde, bilgisayarlarla ilgili algılanan kaygıyı ele alan çok az araştırma olduğu ve daha da azının konuyu yabancı dil öğretimi alanında Türkiye bağlamında incelemeye çalıştığı görülmektedir. Bu nedenle, bahsi geçen bu çalışma, karma yöntemden yararlanarak, bu konuları Türkiye bağlamında inceleyerek mevcut alanyazına katkıda bulunmayı amaçlamıştır. Çalışmada, nicel araştırma için BİT'e Yönelik Tutumlar Ölçeği (Albirini, 2004) kullanılmış, nitel veriler ise yarı yapılandırmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Çalışmaya toplam 75 son sınıf İngilizce Öğretmenliği öğrencisi katılmıştır. Verilerin analizi, Türk İngilizce Öğretmenliği öğretmen adayları arasında BİT'in uygulanmasına yönelik olumlu tutumların yanı sıra bilgisayarlara yönelik daha düşük kaygı düzeylerini ortaya koymuştur.