İstanbul Avrupa Yakası ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin problemleri üzerine bir araştırma

İstanbul Avrupa yakası ilköğretim okullarında okuyan öğrencilerin çevre, okul, aile, sınıf, cinsiyet ve sosyo-ekonomik durumlarını ele alarak, bu öğrencilerin karşılaşmış oldukları problemlerin neler olduğu; ortaya çıkan bu problemlerle ilgili çözüm yollarını saptayarak, problemlere ışık tutması umuduyla yapılan bir problem tespit araştırmasıdır.Öğrenci problemleri ile ilgili; Baymur 1959, Abadan 1961, Kepçeoğlu 1969, Özgüven 1974, Vasaf ile Türker 1977, Oksay 1981, Ekşi 1982, Gökçe 1984 yılında çeşitli alan araştırmaları yapmışlardır. Birçok problem saptamışlar çeşitli farklılıklar nedeniyle problemlerin ne gibi farklılıklar yarattığını göstermişlerdi. Teknoloji geliştikçe problemlerin de değişeceğini, ilköğretim okullarına yönelik böyle çalışmaların çok az olduğu, yıldan yıla farklılık gösteren problemleri saptamanın önemi yadsınamaz.Amacım; bireyin ergenlik dönemini de içine alan ilköğretim çağından başlayarak problem araştırması yapmak problemleri ortaya koymaktır.Erken tanı erken çözüm demektirden yola çıkarak problemi erken tespit edip zaman kazanmayı, problemlere çözüm getirilirken, yararlı olmayı amaçlamaktır. Çocukları problemlerle baş başa bırakmak, problemli gençlikle karşı karşıya kalmamız için kaçınılmaz bir durum yaratacak ve ortaya çıkan problemlere çözüm üretmede geç kalmış olunacaktır. Sorunu çözülmüş ya da en az seviyeye indirilmiş gençliğin vatana millete kısacası insanlığa daha faydalı olacağı amaçlanan sonuç olarak karşımıza çıkacaktır.Bu araştırmada ilköğretim öğrencilerinin problemlerinin neler olduğu ortaya çıkarılamaya çalışılmış olup bu problemlerin çözülebilmesi yada en aza indirile bilmesi için öneriler getirilmeye çalışılmıştır.Bu araştırmanın değişik boyutlarda ilköğretim öğrencilerine yönelik olarak tekrarlanmış, araştırılması ve irdelenmesi, kuşkusuz, araştırma sonuçlarının genellene bilirliğini arttıracaktır.