İzmir il merkezindeki 13-60 aylık çocuğu olan ebeveynlerin tuvalet eğitimine yaklaşımının belirlenmesi

Tuvalet eğitimi anatomik, fizyolojik ve davranışsal koşullardan etkilenebilen karmaşık bir süreçtir. Tuvalet eğitimi için genellikle sağlıklı çocuklar 18-24 ayda fiziksel olarak hazır hale gelebilmektedir. Çalışmamızın amacı İzmir il merkezinde ASM kayıtlı 13-60 aylık çocuğu olan ebeveynlerin tuvalet eğitimine yaklaşımını saptamaktır. Kesitsel, tanımlayıcı çalışma; İzmir il merkez ilçelerindeki 11 Aile Sağlığı Merkezi (ASM)'nde, 1 Nisan 2018- 31 Mayıs 2018 ve 1-30 Kasım 2018 tarihleri arasında, çeşitli nedenlerle bulunan 13-60 ay arası çocukları olan 1345 ebeveyn ile tamamlandı. Araştırmacı tarafından mevcut literatürlerden yararlanılarak hazırlanan anket uygulandı. Ebeveynler tuvalet eğitimine en sık başlama nedeni %57,4 çocuğun yaşı, %37,2 çocuğun isteği, %35,5 çocuğun verdiği sinyaller olarak belirtti. Ebeveynlerin tuvalet eğitiminde %78,8 düzenli olarak tuvalete götürme, %73,7 bezsiz dolaştırma, %63,9 düzenli tuvaletin var mı diye sorma, %42,2 nasıl oturacağını gösterme, %38,2 ödülle teşvik ve %10,9 ceza ile disipline etme yöntemlerini kullandığı saptandı. Çocukların tuvalet eğitimi başlama ayı ortalaması 25,9±6,33 ay, tamamlama ayı ortalaması 29,0±6,99 ay saptandı. Ebeveynin tuvalet eğitimine başlama ayını etkileyen faktörler çocuğun cinsiyeti, aile yapısı, babanın eğitim düzeyi, tuvalet eğitimini veren kişi olarak saptanırken; tamamlama ayını etkileyen faktörler çocuğun cinsiyeti, tuvalet eğitimini veren kişi ve abla-abi varlığı olarak saptandı. Ebeveynler tuvalet eğitiminde rehberlere genelde uygun davranmakta, ancak önerilmeyen yöntemleri de kullanmakta ve önerilenden daha erken başlamaktadırlar. Aile hekimleri 12. aydan itibaren izlemlerde ebeveynleri tuvalet eğitimiyle ilgili doğru zaman, doğru yöntemler konusunda bilgilendirmelidirler.