Women teachers' perceptions and experiences on gender roles in public and private spheres

Cinsiyet algıları ve cinsiyete dayalı kalıp yargılar, bir mesleğin tercih edilmesinin ardındaki güdüleri büyük ölçüde etkileyebilir ve öğretmenlik, cinsiyete dayalı farklılıkların en belirgin olduğu meslekler arasında yer almaktadır. Öğretmenlik, sahip olduğu nitelikler ve sunduğu imkanlar açısından kadınların bireysel ve mesleki rollerini birlikte yürütebilecekleri bir meslektir. Cinsiyete dayalı iş bölümü hem özel hem de kamusal alanda geleneksel normlara bağlıdır ve mesleklerin cinsiyete dayalı iş bölümü temelinde güçlü bir şekilde bölündüğü sonucuna varılabilir. Bu araştırmada kadın öğretmenlere öğretmen olma nedenleri, öğretmenlik mesleğine ilişkin görüş ve deneyimleri sorulmuştur. Verilerin analizi sonucunda öğretmenlerin öğretmenlik mesleğini tercih etmelerinin en önemli içsel ve dışsal nedenleri belirlenmiştir. Çocukları sevmek ve öğretmenliği sevmekle birlikte aile ve sosyal çevrenin etkisi en önemli nedenleri oluşturmaktadır. Dışsal ve kişisel nedenler birbirine bağlı olduğundan, bu karşılıklı bağlılık, Türkiye'deki geleneksel cinsiyet rolleri ve ataerkil yapı tarafından oldukça etkilenmiştir.