Kadın öğretmenlerin kariyer engellerini algılamalarına göre kararlara katılım düzeyleri

Bu araştırmanın amacı; kadın öğretmenlerin kariyerlerindeki engelleri algılamalarına göre okullarda kararlara katılım düzeylerini belirlemektir. Bu temel amaç çerçevesinde, kadın öğretmenlerin okullarda alınan kararlara katılım düzeyleri, kariyer engellerini ve iş yaşamındaki yerlerini algılama düzeyleri araştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, kadın öğretmenlerin okullarda alınan kararlara katılım düzeyleri, kariyer engellerini ve iş yaşamındaki yerlerini algılama düzeyleri ile kararlara katılım düzeyleri arasında ilişki olup olmadığı belirlenmiştir. Medeni durum, kıdem, eğitim durumu ve çocuk sayısı değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir.Bu araştırmanın çalışma evrenini, 2010-2011 eğitim öğretim yılında Kırşehir İli Merkez İlçe sınırları içinde bulunan kadın öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 255 kadın öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan anket, araştırmacı tarafından ilgili literatür incelenerek, yapılan araştırmalar taranarak ve uzman görüşleri alınarak geliştirilmiştir.Araştırma sonucuna göre; kadın öğretmenlerin kariyer engellerini algılama düzeyleri orta düzeydedir. İş yaşamındaki yerini algılama düzeyleri ise olumlu düzeydedir. Kadın öğretmenlerin okullarda kararlara katılım düzeyleri ile kariyer engellerini algılama düzeyleri incelendiğinde; eğitim programlarının yönetimi, öğrenci kaynaklarının yönetimi ve parasal kaynakların yönetimi ile ilgili alınan kararlara katılım düzeyleri ile kariyer engellerini algılama düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki gözlenmiştir. Öğretmenlerin tüm karar gruplarına katılım düzeyleri ile iş yaşamındaki yerini algılama düzeyleri arasında da anlamlı bir ilişki bulunmuştur.Sonuç olarak; kadın öğretmenlerin kariyer yapmada birtakım etkenleri engel olarak görmesi ve iş yaşamında yerini algılama düzeyi, yönetim sürecinin en önemli boyutu olankararlara katılım aşamasını etkilemektedir.Anahtar Kelimeler: Toplumsal Cinsiyet, Kadın Öğretmenler, Kariyer, Kararlara Katılma.