Konuşma korkusu ve heyecanını gidermek için etkinlik tasarımları

Kişinin çevresindeki diğer bireylerle iletişimi başlatıp bu iletişimi devam ettirmesini sağlaması için en fazla ihtiyacı olan dil becerisi konuşma becerisidir. Konuşma, zihinsel ve fiziksel bir süreç olup beraber kullanılan sembol ve seslerin karşıdaki bireyin belleğinde anlam kurmasını, mesaja dönüşmesini sağlar. Okul çağındaki bireyin sosyalleşmesindeki en önemli faktörlerden biri olan konuşma becerisi bireylerin yaşamış oldukları konuşma korkusu ve heyecanı dolayısıyla konuşma becerisi gerektiği ölçüde gelişim gösterememektedir. Bu noktada en ciddi vazifelerden biri ana dili öğretmenlerine düşmektedir. Ana dili öğretmenlerinin okul çağındaki bu bireylerin konuşma korkusu ve heyecanının giderilmesi için Türkçe Öğretim Programında yer alan kazanımlar doğrultusunda çeşitli etkinlikler hazırlayıp uygulama yaptırması gerekmektedir. Çalışmanın amacı konuşma korkusu ve heyecanını gidermek için etkinlik tasarlamaktır. Bu çalışma konuşma korkusu ve heyecanı yaşayan öğrencilerin, çalışmada tasarlanan bu etkinlikleri kullanarak yaşadıkları konuşma korkusu ve heyecanını gidermeleri için önem taşımaktadır. Bu çalışmada betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Türkçe Öğretim Programında yer alan konuşma becerisi kazanımlarına uygun etkinlikler oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri doküman incelemesi tekniğiyle toplanmıştır. Çalışmada Türkçe Öğretim programını uygun konuşma etkinlikleri kullanılmıştır. Tasarlanan etkinliklerin seçiminde 10 Türkçe öğretmeni ve 5 Türkçe eğitimi alanında görev yapan akademisyenin görüşüne başvurulmuştur. Çalışma için 55 etkinliğin olduğu bir etkinlik havuzu hazırlanmıştır. Havuzdaki etkinler uzmanların görüşüne sunulup içerisinden 45 konuşma etkinliği seçilmiştir. Uzman görüşleriyle belirlenen etkinlikler uygulamalarıyla birlikte sunulmuştur. Çalışmanın sonucunda tasarlanan ve uygulanan etkinliklerin konuşma korkusu ve heyecanını yenmede yardımcı olacağı düşünülmektedir.