Administrators', teachers' and students' perceptions about the benefits of and barriers to tell at Koya University
2010
0 views
0 downloads
Advisor: Yrd. Doç. Dr. Philip Durrant
Abstract (TR)
Bu çalışmada yöneticilerin, İngilizce öğretmenlerinin ve İngiliz dili öğrencilerinin, Teknoloji Destekli Dil Öğrenimi'nin (TDDÖ) yararları ve zorluklarına yönelik duyguları ve bakış açılarını incelenmiştir. Çalışma, Irak'ın kuzeyindeki bir devlet üniversitesinin İngilizce Bölümünde yapılmıştır. Bu çalışmanın amacı eğitim amaçlarıyla teknolojiyi nadiren kullanan öğretmen ve öğrencilerin dil öğretim ve öğreniminde teknoloji kullanımına dair tutumlarını anlamaktır. Ayrıca çalışma, katılımcıların teknoloji kullanımı seviyelerini bulmayı amaçlamıştır. Son olarak, yöneticilerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin karşılaştıkları zorluklar incelenmiştir.Veri toplamada anketler ve görüşmeler kullanılmıştır. İlk anket, birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflardaki 124 İngilizce bölümü öğrencisine uygulanmıştır. İkinci anket, aynı üniversitedeki doktora, yüksek lisans ve yüksek lisans adayı dokuz İngilizce bölümü öğrencisine dağıtılmıştır. Ayrıca, daha fazla bilgi edinmek amacıyla üç yönetici, üç öğretmen ve dört öğrenci ile görüşmeler yapılmıştır.Araştırma sonuçları, eğitimde teknoloji kullanımına yönelik olumlu yaklaşımlara rağmen öğretmenlerin ve öğrencilerin teknolojiyi eğitimlerinde nadir kullandıklarını göstermiştir. Bu nadir teknoloji kullanımı pek çok engelden kaynaklanmaktadır. Teknolojik araçların yetersizliği, finansal problemler ve elektrik enerjisi eksikliği öğretmenlerin ve öğrencilerin dil öğretim ve öğrenimlerinde teknoloji ile bütünleşmesini engelleyen başlıca sorunlardır. Ek olarak, sonuçlar, teknoloji kullanımı yetersizliğinden ve teknoloji eğitimi eksikliğinden öğrencilerin zarar gördüğünü göstermiştir.Sonuç olarak, bu çalışma eğitimin teknoloji ile bütünleşmesi için teknolojik araçlara yeterli finansman sağlanması, eğitim seansları ve elektrik enerjisi sağlanması gibi bir kaç pedagojik öneri sunmuştur.Anahtar Kelimeler: Teknoloji Destekli Dil Öğrenimi (TDDÖ), TDDÖ'ye yönelik tutumlar, TDDÖ'nün yararları, TDDÖ'nün zorlukları, Teknoloji kullanımı seviyesi
Author
Dr. Hawkar O. Ali
Institution

Bilkent University
İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
How to Cite
Hawkar O. Ali (Yüksek Lisans Tezi). Administrators', teachers' and students' perceptions about the benefits of and barriers to tell at Koya University, 2010, Bilkent University, Eğitim Bilimleri Bölümü.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Bilkent University
- The Lower Danube in Late Antiquity: The case of Histria(2023)
- Oil price surges and the yield curve(2024)
- Essays on forward guidance(2014)
- Multi-armed bandit algorithms for communication networks and healthcare(2022)
- Comparative constitutional happiness in the light of the jurisprudence of the Turkish Constitutional Court(2023)
- Density functional theory investigation of linear carbon chains(2023)