Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde Bulunan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi

ÖZ: Bu araştırmada Kuzey Kıbrıs‟ta görev yapmakta olan okul öncesi öğretmenlerinin epistemolojik inançlarının yaş, cinsiyet, kıdem yılı, mezun olunan okul, çalışılan kurum ve yüksek lisans yapma değişkenlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2017-2018 eğitim öğretim yılında KKTC‟de Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı‟na bağlı okullarda görev yapmakta olan 210 okul öncesi öğretmen katılmıştır. Katılımcıların 199‟u kadın ve 11 „i erkek okul öncesi öğretmenleridir. Araştırmada nicel verilere dayanarak ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin demografik bilgilerini öğrenme amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan „‟Demografik Bilgi Formu‟‟ ve Aypay (2011) tarafından Türkçe‟ye uyarlanan „‟Epistemolojik İnanç Ölçeği‟‟ kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde „‟Anova‟‟ ve „‟T-testi‟‟ kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre; Kuzey Kıbrıs‟ta okul öncesi öğretmenlerinin epistemolojik inançlarının ölçek ortalamasının üstünde yer alarak anlamlı olarak gelişmiş olduğu görülmüştür. En yüksek puan " doğuştan/sabit yetenek” en düşük puan ise „‟öğrenme çabası‟‟ inançlarında olmuştur. Buna ek olarak okul öncesi öğretmenlerinin epistemolojik inançlarında yaş, mezun olunan okul, çalışılan kurum değişkenine göre farklılaşırken cinsiyet, lisansüstü eğitim ve kıdem yılına göre farklılaşmadığı saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Epistemoloji, Epistemolojik İnanç, Okul Öncesi, Eğitim ve Epistemoloji