İngiliz dili eğitiminde kullanılan bir ders kitabında genel ingilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelimenin içerik, dağılım ve tekrar şekilleri

Amaçlı örnekleme yöntemi kullanılan korpus tabanlı bu çalışmada, genel İngilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelimenin (West, 1953) bir yabancı dil (İngilizce) ders kitabında içerik (load), dağılım ve tekrar şekilleri araştırılmıştır. Analiz için, Türkiye' de birçok ilköğretim okulunun 8. sınıflarında zorunlu olarak okutulan, `Spot-On, Grade-8' adlı ders kitabı seçilip kitabın okuma metinleri; genel İngilizcede en sık karşılaşılan ilk 1000 kelimenin, genel İngilizcede en sık karşılaşılan ikinci 1000 kelimenin ve akademik kelimelerin yer aldığı üç kelime listesini içeren `Range' adlı özel bir bilgisayar programında incelenmiştir.Ders kitabının okuma metinleri, genel İngilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelimenin kitapta hangi ölçüde yer aldığını, dağıtıldığını ve tekrar edildiğini bulmak amacıyla incelenmiştir. Kitabın kelime içeriği bağlamında; kitabın okuma metinlerinde toplam 2200 farklı kelimenin (token), 747 kelime türünün (type) ve 512 kelime ailesinin (word family) yer aldığı belirlenmiştir. Kelime içeriği, genel İngilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelime ile kıyaslandığında, sonuçlar; birinci kelime listesinin ders kitabında baskın bir biçimde yer aldığını, genel İngilizcede en sık karşılaşılan ikinci 1000 kelimenin ise oldukça belirsiz bir biçimde yer aldığını ortaya çıkardı ki bu ders kitabının kelime içeriğinin oldukça sınırlı olduğunu gösteriyordu, ve ders kitabında nadiren karşılaşılan kelimelerin (infrequent words) de az sayıda yer aldığı belirlendi. Sık karşılaşılan 2000 kelimenin dağılım biçimi bağlamında; ne genel İngilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelimenin yer aldığı iki kelime listesinin ne de en sık karşılaşılan kelimelerin kitapta tutarlı (balanced) bir dağılım göstermediği görülmüştür. Tekrar bağlamında ise; çalışmanın sonuçları, genel İngilizcede en sık karşılaşılan kelimelerin tekrar (frequency) değerlerinin hem üniteler içerisinde hem de bir bütün olarak kitapta oldukça düşük olduğunu ortaya çıkarmıştır.Spot-On, Grade-8 adlı ders kitabında genel İngilizcede en sık karşılaşılan 2000 kelimenin (West, 1953) içerik, dağılım ve tekrar şekillerini araştırmayı amaçlayan bu çalışmanın sonuçları doğrultusunda, bu ders kitabında kelime seçimine, dağılımına ve tekrarına daha çok önem verilmesi gerektiği ortaya çıkmaktadır. Bir yabancı dil ders kitabının kelime içeriğinin bugüne kadar araştırılmamış yönlerini inceleyen bu çalışmanın, bundan sonra ders kitaplarının kelime içeriğine yönelik gelişmelere katkı sağlaması beklenmektedir.