Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, otizm spektrum bozukluğu ve akademik başarı arasındaki ilişkide öz-şefkatin aracılık rolü

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ile otizm spektrum bozukluğu olan insanlar hayatlarının geçiş dönemlerinde zorluklarla karşılaşmaktadır ve bu rahatsızlıklara ilişkin özellikler gösteren insanların birçoğu tanı almamakta veya bu süreçte zorluklar yaşamaktadır. Bu geçiş aşamalarından birisi ise yükseköğretim dönemidir. Bu dönemde duygu düzenleme, öz-eleştiri, stigma ve öz-şefkat gibi konularda yaşadıkları sorunlar iyi-oluşlarını kötü bir şekilde etkilemektedir. Bu çalışma, DEHB ve OSB fenotipi, öz-şefkat ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Bu ilişkiler; korelasyon, regresyon ve aracılık analizleri uygulanarak incelenmektedir. Çalışmaya 423 katılımcı katılmıştır ve yaş ortalamaları 22.01±.253'tür. Veriler çevrimiçi olarak demografik form, Erişkin DEHB Kendi-Bildirim Ölçeği, Otizm Spektrum Ölçeği ve Öz-Duyarlılık Ölçeği aracılığı ile toplanmıştır. Çalışmanın bulgularına göre DEHB ve OSB fenotipi arasında anlamlı ilişki olduğu ve DEHB ve OSB fenotiplerinin düşük öz-şefkat seviyelerini yordadığı bulunmuştur. DEHB fenotipi, OSB fenotipi ve öz-şefkat arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur fakat akademik başarı üzerindeki etkileri ve öz-şefkatin bu ilişkideki aracılık rolü anlamlı bulunmamıştır.