Mesleki eğitim kurumlarında uygulamalı ders ortamlarının disiplin sorunlarına etkisi

Bu araştırma mesleki eğitim kurumlarında uygulamalı ders ortamlarının disiplin sorunlarınaetkisini öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırma İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan ilçelerdeki me slek liselerinde görev yapan225 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için toplanan veriler SPSS pake tprogramı kullanılarak analiz edilmiştir.Bu araştırmada öğretmenler in uygulamalı ders ortamlarındaki disiplin sorunlarına karşıtutumlarının cinsiyet, branş, kıdem, sınıf mevcudu, haftalık uygulamalı ders saatideğişkenlerine göre farklılıkları incelenmiştir.Bu araştırmadaki veriler atelye ve uygulamalı derslerde disiplini bozan davranışlar ve budavranışları engellemek için öneriler anketi ile toplanmış ve anketler öğretmenler okullarındabirebir ziyaret edilerek uygulanmış ve gereken yerlerde açıklama lar yapılmıştır. Anket ikikısımdan oluşmaktadır. Atelye ve uygulamalı derslerde disiplini bozan davranışlar kısmı 18sorudan, bu davranışları engellemek için öneriler 31 sorudan oluşmaktadır. Toplam 49sorumuz bulunmaktadır.Araştırmada kullanılan atelye ve uygulamalı derslerde disiplini bozan davranışlar ölçeği dörtalt faktörden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan atelye ve uygulamalı derslerde disiplinibozan davranışları engellemek için öneriler anketi beş alt faktörden oluşmaktadır Veriler%(yüzde), t-testi, Anova (Tekyönlü varyans analizi), scheffe testi yapılarak yorumlanmıştır.Araştırma sonucunda atelye ve uygulamalı derslerde disiplini bozan davranışlar ölçeği ve budavranışları engellemek için öneriler anketi açısından öğretmenler arasında bazı davranışlardave önerilerde anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bu farklılıkların öğretmenlerin gerçekleşendavranışlara farklı açılardan baktığı düşünülebilir. Ayrıca öğretmenin branşı, mesleki kıdemigibi unsurlar da disiplin sorunlarına bakışı etkil emiştir.