Mesleki ve teknik eğitim sisteminin performansının değerlendirilmesinde bir veri zarflama analizi uygulaması

Veri Zarflama Analizi (VZA) hastaneler, okullar, banka subeleri, restaurantlar gibi benzer birimleringöreli etkinligini degerlendiren matematiksel programlama tabanlı bir yaklasımdır. Veri Zarflama Analizi ?Karar Verme Birimleri? olarak ifade edilen organizasyonel birimlerin performansını ölçen dogrusal programlama tabanlı bir tekniktir. Veri Zarflama Analizi ilk olarak Charnes, Cooper ve Rhodes' in 1978 yılında yazmıs oldukları makale ile ortaya atılmıstır. Orjinal modeller Charnes, Cooper ve Rhodes (CCR), ve Banker, Charnes ve Cooper (BCC) tarafından gelistirilmistir. Analizde sabit getirili ve çıktı yönelimli CCR modeli kullanılmıstır. Bir sonraki asamada, Veri Zarflama Analizi' ndeki agırlıkların kısıtlanması için olusturulacak kısıt kosullarının belirlenmesinde Analitik Hiyerarsi Süreci (AHS) kullanılır. Analitik Hiyerarsi Süreci uzman görüsünü dikkate alan bir tekniktir. Olusturulan agırlık kısıtlamalı model bir veri setine uygulanmıs ve agırlık kısıtlamalı model ile kısıtlamasız olan modelin sonuçları karsılastırılmıstır. Agırlık kısıtlamalı olan modele ?Güven Bölgesi Modeli? adı verilir. Bu çalısmanın amacı, Veri Zarflama Analizi' ni uygulayarak, zmir' de mesleki egitim ve ögretim sisteminin performansını degerlendirmektir. Analizde, Mesleki Egitimi Gelistirme Projesi (MEGEP) kapsamındaki pilot kurumlar ile Milli Egitim Bakanlıgı' na (MEB) baglı meslek liselerinin performansları karsılastırılmıstır. Anahtar Kelimeler: 1) Veri Zarflama Analizi 2) Agırlık Kısıtlamaları 3) Analitik Hiyerarsi Süreci 4) Güven Bölgesi Modeli 5) Mesleki Egitimi Gelistirme Projesi (MEGEP)