Milli Eğitim Bakanlığı kurumlarında görev yapan öğretmenlerin rekreasyon etkinliklerine katılımlarının mutluluk ve yaşam kalitesine etkileri (Düzce örneği)

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KURUMLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN REKREASYON ETKİNLİKLERİNE KATILIMLARININ MUTLULUK VE YAŞAM KALİTESİNE ETKİLERİ (DÜZCE ÖRNEĞİ) Şule Nur ÇAPAKLI Düzce Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ekoturizm Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi Danışman: Doç. Dr. Serir UZUN Temmuz 2025, 84 sayfa Günümüz modern yaşamında, teknolojinin hızlı gelişimiyle birlikte şehirleşme ve sanayileşmenin artması, makinelerin insan gücünün yerini almasına neden olmuş, bu durum bireylerin daha fazla boş zamana sahip olmasını sağlamıştır. Bu gelişmeler doğrultusunda, boş zamanın verimli değerlendirilmesi ve rekreasyonel faaliyetler önem kazanmaya başlamıştır. Rekreatif etkinliklerle geçirilen zamanın bireylerin psikolojik ve fiziksel iyilik halleri üzerinde olumlu etkiler yarattığı, aynı zamanda mutluluğu ve bireysel verimliliği artırmada önemli bir rol oynadığı bilinmektedir. Buna karşın, boş zamanın verimli kullanılmaması ya da tamamen boşa harcanması, bireylerin ruh hali üzerinde olumsuz etkiler bırakabilmektedir. Kişi, temel yaşam sorumluluklarını yerine getirdikten sonra kalan zaman diliminde kendini yenileyen, dinlendiren ve eğlendiren etkinliklere yönelerek yaşam kalitesini artırabilir. Ancak bireylerin bu tür faaliyetlere katılım düzeylerinin düşük olması, mutluluk seviyelerinin de azalmasına neden olabilir. Bu çalışmada amaçlanan, mesleki yaşamda stres, yorgunluk ve rutin iş yükü gibi olumsuzluklarla karşılaşan öğretmenlerin katıldıkları rekreasyonel faaliyetlerin mutluluk ve yaşam kaliteleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma kapsamında toplam 454 öğretmene anket uygulanmış ve elde edilen veriler SPSS 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre; katılımcıların yaşı, medeni durumu, çocuk sayısı, aile tipi, eğitim düzeyi, mesleki kıdemi, Düzce'de görev yaptığı yıl sayısı, hafta sonu çalışma durumu ve gelir düzeyi gibi değişkenler ile rekreasyonel etkinliklere katılım sıklıkları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlenmiştir (p<0,05). Ayrıca öğretmenlerin rekreasyon faaliyetlerine katılım düzeylerinin hem mutluluk hem de yaşam kaliteleri üzerinde olumlu etkiler yarattığı görülmüştür. Yapılan regresyon analizi sonucunda, mutluluk ile yaşam kalitesi arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki olduğu; mutluluk düzeyleri arttıkça yaşam kalitelerinin de yükseldiği, tersine mutluluk düzeyleri düştükçe yaşam kalitelerinin de olumsuz yönde etkilendiği ortaya konulmuştur. Anahtar Sözcükler: Boş zaman, Mutluluk, Öğretmen, Rekreasyon, Yaşam kalitesi