Milli Eğitim Bakanlığı'nın okul yöneticilerini atama sürecinde izlediği politikaların ve uygulamaların incelenmesi

Egitim Sistemimizde, 1998 yılında yürürlüge konulan yönetici atama yönetmeligi ile geleneksel personel degerlendirme sisteminden, çagdas personel degerlendirme sistemine geçilmistir. Bu Tez çalısmasında; Milli Egitim Bakanlıgı'nın okul yöneticilerini atama sürecinde izledigi politikalar ve uygulamalar, çagdas personel degerlendirme sistemi açısından incelenmistir. Bu çerçevede sırasıyla seçme, hizmet öncesi yetistirme ve atama islemlerinden olusan okul yöneticilerini atama sürecindeki personel degerlendirme ilke, ölçüt ve standartlarının gelistirilmesi amaçlanmıstır. Milli Egitim Bakanlıgı'na Baglı Egitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Degistirmelerine liskin Yönetmelik'e baglı olarak okul yöneticilerinin atama, degerlendirme ve yer degistirmelerinde hizmet gerekleri, kariyer, liyakat, sicil, kıdem gibi ölçütlerin esas alındıgı ve yöneticilik formasyonu kazandırılarak atama yapıldıgı görülmektedir. Ancak hizmet öncesi egitimlerde, uygulamaya ve web tabanlı uzaktan egitime yer verilmemesi yöneticilik formasyonunun yetersizligine sebep olurken atamalarda da kariyer ve liyakat ilkelerine yeteri kadar önem verilmedigi tespit edilmistir