Müzik öğretmeni adaylarının yaratıcı kişilik özellikleri ile yansıtıcı düşünme eğilimleri arasındaki ilişlki: Ege Bölgesi örneği

Bu çalışmada müzik öğretmeni adaylarının yaratıcı kişilik özellikleri ile yansıtıcı düşünce eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada iki ve daha fazla değişken arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlayan "İlişkisel Tarama Modeli" kullanılmıştır. Araştırmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Ege Bölgesi'ndeki eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dallarında öğrenim gören 80 kadın ve 48 erkek olmak üzere toplam 128 müzik öğretmeni adayı katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde "Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği" ile "Yansıtıcı Eğilim Özellikleri Ölçeği" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz aşamasında SPSS 25.0 programında Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi ve Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda müzik öğretmeni adaylarının yaratıcı kişilik özellikleri ile yansıtıcı düşünme eğilimlerinin yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Değişkenler incelendiği zaman öğretmen adaylarının yaratıcı kişilik özelliklerinin cinsiyete ve bireysel çalgı türüne göre anlamlı farklılık gösterdiği (p<0.05), buna karşılık yaratıcı kişilik özelliklerinin öğrenim gördükleri üniversitelere göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir (p>0.05). Öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme eğilimlerinin ise cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği (p<0.05), buna karşılık yansıtıcı düşünme eğiliminin bireysel çalgı türü ve öğrenim görülen üniversiteye göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur (p>0.05). Bunun yanında müzik öğretmeni adaylarında yaratıcı kişilik özellikleri ile yansıtıcı düşünme eğilimi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir (p<0.05).