Öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile girişimcilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile girişimcilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu değişkenlerin cinsiyet, öğrenim görülen bölüm ve algılanan gelir düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini 2024-2025 akademik yılı güz döneminde Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Ereğli Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 307 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veriler "Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği " ve "Girişimcilik Becerileri Ölçeği" kullanılarak elde edilmiştir. Verilerinin analizinde SPSS programı kullanılmış, ölçeklerin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Değişkenler için t test ve Anova, ilişkileri incelemek üzere pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile girişimcilik düzeyleri arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Yaşam boyu öğrenme eğilimi, girişimciliğin fırsatları görme, kendine güven, duygusal zekâ, risk alma ve yenilikçilik alt boyutlarıyla anlamlı düzeyde ilişkilidir. Cinsiyete göre yaşam boyu öğrenme eğiliminde kadın öğretmen adayları lehine anlamlı bir farklılık saptanırken, erkek öğretmen adaylarının risk alma düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. Öğrenim görülen bölüm değişkeni açısından bazı girişimcilik alt boyutlarında anlamlı farklar görülmüş; Özel Eğitim ve PDR bölümü öğrencilerinin belirli girişimcilik becerilerinde daha yüksek puanlar aldığı belirlenmiştir. Algılanan gelir düzeyi değişkeninde ise risk alma alt boyutunda düşük gelir grubundaki öğrenciler lehine anlamlı fark gözlenmiştir. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile girişimcilik düzeyleri arasında güçlü bir ilişki bulunduğu; bu iki kavramın birlikte ele alınarak bireysel ve mesleki gelişim açısından desteklenmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.