A qualitative sutdy on the practice of transformational leadership style for primary schools according to the teachers' perspective(Sample from Erbil)

Bu araştırma, 2021-2022 öğretim yılında Irak'ın Erbil ilindeki ilkokul yöneticilerini dönüşümcü liderlik stili açısından, öğretmen görüşlerine göre değerlendirmeyi amaçlamıştır. Dönüşümcü liderlik, son yıllarda okul yönetimi alanında üzerine odaklanılan liderlik stillerinden biridir. Vaka analizi Tarama modelinde desenlenen bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomolojik yaklaşım kullanılmıştır. Çalışma grubu, Irak'ın Erbil ilinde ilkokullarda 2021-2022 öğretim yılında görev yapan 15 öğretmenden oluşmuştur. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Görüşme formu literatür taramasına dayalı olarak geliştirilmiş ve form uzman görüşüne sunulmuştur. Uzmanların önerileri doğrultusunda forma son hali verilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yapılmış, analiz sonucunda 14 tema tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, Erbil'de ilkokullarda görev yapan okul yöneticileri dönüşümcü liderlik tarzını yansıtmaktadır. Öğretmenlere göre, okul yöneticileri, ilkokulların amaçlarına ulaşmasını ve okulların gelişmesini istiyorlarsa, daha fazla dönüşümcü liderlik özellikleri taşımalı ve bu özelliklerini geliştirmelidir. Araştırmacı, bu çalışmadaki verileri inceledikten ve tartıştıktan sonra, Erbil ilkokul müdürlerinin dönüşümcü liderlik tarzını uygulayan öğretmenlerin bakış açısına ve okulları dönüştürmedeki rollerine dayanarak aşağıdaki sonuçları önermektedir: 1. Okul dönüşümü, bir müdürün daha fazla eğitmesini gerektirir ve daha fazla deneyim kazanmak 2. Okul dönüşümü, tüm öğrencilerin öğrenebileceği ve başarabileceğine dair derin ve sağlam bir inanca sahip bir müdür gerektirir. 3. Müdür, bu isteğini ortaya koymak için derin bir istek ve istekliliğe sahip olmalıdır. Bu uygulama inancının okul dönüşümünde nasıl gerekli olduğunun izini sürmek 4-Okul dönüşümü, derin bir vizyona ve bu vizyonu uygulama isteğine sahip bir müdür gerektirir.