Öğretmenlerin yaşam doyumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, Hakkari ili ve bağlı ilçelerinde görev yapan öğretmenlerin demografik özelliklerine göre yaşam doyumu algılarını incelemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2024–2025 Eğitim-Öğretim yılında Hakkari ili ve bağlı ilçelerinde görev yapan özel ve devlet okullarındaki toplam 4672 öğretmen arasından veri toplamaya katılım sağlayan 361 öğretmen oluşturmaktadır. Eksik veya geçersiz yanıtlar ayıklandıktan sonra analizler, 342 öğretmenden elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Verilerin kullanılmıştır. toplanmasında "Yaşam Doyumu Ölçeği" Araştırma bulguları, öğretmenlerin yaşam doyumu düzeylerinin cinsiyet değişkeni açısından anlamlı düzeyde farklılık gösterdiğini ortaya koymuş, bu farklılığın kadın öğretmenler lehine olduğu tespit edilmiştir. Eğitim durumu değişkeni bakımından da anlamlı bir farklılık gözlemlenmiş; lisansüstü eğitim düzeyine sahip öğretmenlerin lehine bir sonuç ortaya çıkmıştır. Buna karşılık, medeni durum, görev yapılan okul kademesi, okul müdürü ile çalışma süresi ve okuldaki öğretmen sayısı değişkenleri açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Yaşam Doyumu, İyi Oluş.