Öğretmenlik kariyer basamaklarında yükselme sistemine ilişkin öğretmen görüşleri(Elazığ ili örneği)

Eğitim sisteminin en önemli öğelerinden birini öğretmen kalitesi oluşturmaktadır. Günümüzde öğretmenlerin sürekli olarak kendilerini yenilemeleri, çağın gerektirdiği bilgi ve donanıma sahip olmaları her zamankinden daha önemli hale gelmiştir. Bilgi çağını yaşadığımız şu günlerde, öğretmen kalitesi tüm Dünya'da olduğu gibi ülkemizde de sorun olmaktadır. Bu araştırmanın genel amacı, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin `Kariyer Basamaklarında Yükselme Sistemine' ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla 50 maddeden oluşan ( öğretmenlerin kendilerini yenileme ve geliştirme becerileri için 13 madde, kariyer sistemine ilişkin görüşleri için 37 madde) oluşan likert türünde bir anket formu geliştirildi. Anketler Elazığ merkez ilçedeki 5 eğitim bölgesindeki değişik okullarda 447 öğretmene uygulandı. Veriler yüzde, frekans, aritmetik ortalama, t testi, ANOVA analizi teknikleri kullanılarak analiz edildi. Araştırma sonunda ulaşılan sonuçların bazıları şunlardır: ? Öğretmenlerin kendilerini yenileme ve geliştirme becerilerine yönelik olarak kadın ve erkek görüşleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Erkek öğretmenler kadın öğretmenlere göre, görevleri boyunca kendilerini daha fazla geliştirdiklerini düşündüklerini belirtmişlerdir. Kariyer sistemiyle birlikte uzman ve başöğretmenlere ödenecek ücretlerin öğretmen ilişkilerini olumsuz yönde etkileyeceği görüşüne, kadın ve erkek öğretmenler katılmıyorum düzeyinde görüş belirtmişlerdir. ?Lisansüstü eğitim yapanların kariyer sahibi olmaları gerektiği görüşüne yönelik olarak, hizmet yılı değişkenine göre gruplar arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. 1?5 yıl arası hizmeti olan öğretmenler katılıyorum düzeyinde, diğer hizmet yılı grupları ise kısmen katılıyorum düzeyinde görüş belirtmişlerdir