Okul öncesi dönem çocuklarında duygu düzenleme becerileri ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi

Bu araştırmada okul öncesi dönem çocuklarında duygu düzenleme becerileri ile ilgili 2013-2021 yılları arasında Türkiye'de yayımlanan bilimsel makalelerin, yüksek lisans ve doktora tezlerinin içeriklerinin incelenerek genel eğilimlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırmada, pdf formatında bilgisayar ortamına kaydedilen çalışmalar nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi modeliyle değerlendirilmiştir. Veriler hazırlanan analiz formu aracılığıyla toplanmıştır. Bu formda araştırmaların; türü, yayımlanma yılları, yazar sayıları, yapıldıkları bilim dalları, yöntemleri, örneklemleri, örneklemlerindeki çocuk sayısı, çocukların yaş grupları ve araştırmalarda kullanılan veri toplama araçları bölümlerine yer verilmiştir. Bu araştırma için Google Akademik ve Yök Tez Merkezi veri tabanlarında duygu düzenleme, duygu düzenleme becerisi ve okul öncesi dönem anahtar sözcükleriyle tarama yapılmıştır. Belirlenen ölçütleri karşılayan 60 çalışma incelenmiştir. Veriler SPSS25 paket programıyla analiz edilmiştir. İnceleme sonucunda elde edilen bulgular yüzde ve frekans tablolarıyla gösterilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre konuyla ilgili en çok yüksek lisans tezlerinin yapıldığı, çalışmaların 2019 yılı itibariyle arttığı, araştırma makalelerin çoğunlukla iki ve üç yazarlı olduğu, tezlerin en çok Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalında yapıldığı, araştırma yöntemi olarak en çok ilişkisel tarama yönteminin kullanıldığı, örneklem grubu olarak en çok sadece çocukların alındığı, örneklemdeki çocuk sayısının en çok 101-200 aralığında olduğu, çocukların yaş gruplarının en çok 5-6 yaş grubu olduğu ve en çok kullanılan veri toplama aracının Duygu Düzenleme Ölçeği olduğu görülmüştür.