Okul öncesi dönem çocuklarında iyi oluşun yordayıcıları olarak anne ebeveynlik tutumları ve kaygı

Bu araştırmada annelerin ebeveynlik tutumları, okul öncesi dönemde kaygı ve iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmada yer alan katılımcılar 36-72 ay aralığında (x̄ = 64.95, ss = 7.47) 209 kız ve 221 erkek olmak üzere 430 okul öncesi dönem çocuğu ve annelerinden (x̄ = 34.16; ss = 6.08) oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Anne Baba Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği, Yeniden Düzenlenen Okul Öncesi Kaygı Ölçeği ve Sosyal Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Dayanıklık Ölçeği kullanılmıştır. Çalışma grubundan toplanan veriler SPSS 18.0 istatistik programıyla analiz edilmiştir. Araştırmada öne sürülen problemleri cevaplamak için t testi, tek faktörlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre iyi oluş puanları okul öncesi dönem çocuklarının cinsiyetlerine göre farklılık göstermekte ve okul öncesi dönem kız çocuklarının okul öncesi dönem erkek çocuklarına göre iyi oluş puanlarının daha yüksek olduğunu görülmektedir. Bununla birlikte, okul öncesi dönem çocuklarının iyi oluş puanları okul öncesi eğitime devam etme süresine göre anlamlı olarak farklılık göstermektedir. Okul öncesi eğitime iki ve daha fazla yıl devam eden çocukların iyi oluş puanları ortalama bir yıl devam eden çocuklara göre daha yüksektir. Ayrıca iyi oluş düzeyinin okul öncesi dönem çocuklarının yaş gruplarına göre farklılaştığı ve büyük yaş grubu çocukların küçük yaş grubu çocuklarına göre iyi oluş puanlarının daha yüksek olduğu görülmektedir. Yapılan korelasyon analizi bulgularına göre baskıcı otoriter tutumun, okul öncesi sosyal kaygı düzeyinin ve yaşın iyi oluşla anlamlı bir ilişkisi bulunmaktadır. Çoklu doğrusal regresyon analizi bulgularına göre cinsiyet, yaş, baskıcı otoriter tutum ve sosyal kaygı iyi oluşu anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Sonuçlar literatür ve kuramlar açısından tartışılmış, çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: İyi Oluş, Ebeveynlik Tutumları, Kaygı, Okul Öncesi Dönem Çocukları