Okul öncesi eğitim kurumu bahçelerinin açık havada öğrenme yaklaşımına yönelik tasarım kriterlerinin belirlenmesi

Özellikle son birkaç yıldır pandemi sürecinin de etkisiyle çocukların açık havada zaman geçirmesi ve açık hava eğitimi konusu daha da önem kazanmış, okul binası dışındaki açık hava mekanlarının eğitim sürecine dahil edilmesi gerekliliği daha fazla gündeme gelmeye başlamıştır. Erken çocukluk dönemi çocuğun çok yönlü gelişimini destekleyecek şekilde düzenlenmesi gereken bir süreçtir ve bu süreci etkileyen en önemli faktörlerden bir tanesi de açık hava öğrenme mekanlarından olan okul bahçeleridir. Bu tez çalışması ile açık hava öğrenme ortamları nasıl düzenlenmelidir? sorusuna okul öncesi eğitim kurumu bahçeleri kapsamında yanıt bulunmaya çalışılmış bu doğrultuda literatür araştırması yapılmış, toplanan kaynaklar okul öncesi eğitim kurumları kapsamında analiz edilmiş ve sentezlenerek okul öncesi eğitim kurumlarına yönelik tasarım kriterleri tablosu oluşturulmuştur. Sonraki aşamada ise İstanbul illinde bulunan ve çocuklarda doğa, çevre bilinci oluşturmaya yönelik uluslararası modeller uygulayan bir okul öncesi eğitim kurumu bahçesi gözlemlenerek oluşturulan tasarım kriterleri tablosuna göre değerlendirilmiştir. Yapılan değerlendirmelerden elde edilen veriler doğrultusunda öncelikle bu okul özelinde daha sonra da okul öncesi eğitim kurumu bahçelerine yönelik genel önerilerde bulunulmuştur.