Okul öncesi eğitiminde performans değerlendirme amacıyla kullanılan araçların karşılaştırılması

Bu araştırmada Sakarya şehrinde mesleğini icra eden okul öncesi öğretmenlerinin performans değerlendirme amacıyla kullandıkları ölçme araçlarının birbirleri ile karşılaştırılarak güvenirlik bakımından en uygun aracın belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma verileri, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Sakarya ili Adapazarı ilçesindeki Adapazarı Anaokulu'nda görev yapan 8 okul öncesi öğretmenin, Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Erişimin Arttırılması Projesi- Okul Öncesi Eğitim Programı içerisinde bulunan Sosyal Duygusal Gelişim ve Değerler Alanı'ndan seçilen bir kazanım-gösterge için 121 öğrenciye ait puanladığı veri toplama araçlarından elde edilmiştir. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilmiş "Ön Puanlama Aracı, Kontrol Listesi, Derecelendirilmiş Puanlama Aracı" adlı üç adet form kullanılmıştır. Verilerin analizinde EduG programı ile Genellenebilirlik Kuramına dayalı varyans değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi eğitimde performans değerlendirme amacı ile kullanılan öğretmenin genel kanısına yönelik ön puanlama aracının güvenilir olmadığı, kontrol listelerinin güvenilir olduğu fakat en yüksek güvenirliğe derecelendirilmiş puanlama aracının sahip olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin performans değerlendirme yaparken kişisel kanılarını kullanmaktan ziyade kontrol listesi veya derecelendirilmiş puanlama aracı kullanmaları ve bu konuda öğretmenlere hizmet içi eğitim verilmeleri gibi önerilerde bulunulmuştur.