Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuk Kitabı Seçerken Dikkate Aldıkları Ölçütlerin Belirlenmesi

ÖZ: Çocuk kitapları, çocukların devinişsel, duyuşsal ve bilişsel gelişim sürecinde etkili araçlar olup; bu süreçte kitapların, eğitim ve öğretim işlevini de bütünleyebilmesi gerekmektedir. Bu görevi yerine getirebilmek için çocuk kitapları, eğitsel ve yapısal özellikler ile donatılmalıdır. Çocuk kitapları, dayandığı eğitsel ilkeler ve hem iç hem de dış yapı özellikleri ile bir bütün halindedir. Bu ilke ve özelliklerin birbirleri ile bütünselliği ve tutarlılığı, çocuk kitaplarının niteliğinin belirlenmesine yardımcı olan en temel etmendir. Bu sebeple, çocuk kitaplarının özelliklerinin bilinmesi, çocuklar için kitap seçiminde eğitimcilere kılavuzluk edecektir. Özellikle okullarda kitap merkezlerinin oluşturulmasında ve dil etkinliklerinin yürütülmesinde öncelikli etkisi olan okul öncesi öğretmenlerinin bu konudaki görüşlerinin belirlenmesi önemlidir. Bu noktadan hareketle hazırlanan araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin çocuk kitaplarını seçerken dikkate aldıkları ölçütlerin belirlenmesi ve bu ölçütler ile ilişkili olabilecek değişkenlerin ortaya koyulmasıdır. Bu amaç doğrultusunda 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında, Lefkoşa, Gazimağusa ve Girne ilçelerinde bulunan KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığına bağlı, devlet ve özel okulların anasınıfları ile yerel yönetimlerce işletilen anaokullarında, 3-6 yaş grubunda görev yapan öğretmenlere anket uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin çocuk kitabı seçiminde dikkate aldığı ölçütler; çocuk edebiyatı ile ilgili eğitim alma durumu, çocukların yaşına göre kitap seçebilme konusunda kendini yeterli görme, mezun olunan üniversite, mezun olunan bölüm, çalışılan yaş grubu ve sınıftaki öğrenci sayısına göre farklılaşmaktadır. Diğer taraftan çocuk kitabı seçiminde dikkate alınan ölçütlerde cinsiyet, lisansüstü eğitim alma durumu, uygun kitap seçimi konusunda eğitime ihtiyaç duyma, yaş ve meslekteki kıdem yılına göre anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir.