Okul öncesi öğretmenlerinin eğitim sürecinde şarkılardan yararlanma konusunda görüşleri

Araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin eğitim sürecinde şarkılardan yararlanma konusunda görüşlerini belirlemektir. Temel nitel desen ile desenlenen araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile belirlenen çalışma grubunu Trabzon ili Ortahisar ilçesine bağlı resmi bağımsız anaokulları ve resmi anasınıflarında görev yapan 20 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama araçlarını, araştırmacı tarafından hazırlanan Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ve Kişisel Bilgi Formu oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturan öğretmenlerle yüz yüze ve telefon yoluyla görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formundan elde edilen veriler araştırma soruları doğrultusunda tümevarımsal temel nitel analiz ile çözümlenmiştir. Analiz sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin şarkıları, eğitim sürecinde etkinlikleri destekleme, sınıf yönetiminde ve öğrenmeyi destekleme amacıyla kullandıkları, şarkıları seçerken sözlerinin özelliklerine, beğeni kazanmasına ve görsel özelliklerine dikkat ettikleri, temposuna ve hedef kitlesine göre kullandıkları şarkıların türlerinin farklılaştığı, etkinlik zamanı dışında ve etkinlik zamanında farklı yöntem, teknikler kullandıkları, elektronik ses kaynakları ve eşlik araçlarını kullandıkları ortaya çıkmıştır.