Okul psikolojik danışmanlarının kişilik özellikleri ile mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

viiÖZETOKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ İLEMESLEKİ YETKİNLİK BEKLENTİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİNİNCELENMESİMehmet Salih ÖZGÜNYüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim DalıDanışman: Yrd. Doç Dr. Sabahattin ÇAMHaziran 2007, 91 SayfaBu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bulunan İlköğretim veOrtaöğretim okullarında ve Rehberlik Araştırma Merkezi'nde çalışan psikolojikdanışmanların kişilik özellikleri ve mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkiincelenmiştir. Çalışmada ayrıca psikolojik danışmanların kişilik özellikleri ve meslekiyetkinlik beklentileri açısından dağılımlarına bakılmış ve cinsiyet, mezuniyet düzeyi,çalışılan okul düzeyi ve mezun olunan program değişkenlerine göre kişilik özellikleri vemesleki yetkinlik beklentilerinin farklı olup olmadığı araştırılmıştır.Araştırma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında Adana ili merkez ilçeleri Yüreğirve Seyhan'da Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İlköğretim, Ortaöğretim okullarında veRehberlik Araştırma Merkezi'nde görev yapan 188 psikolojik danışmanla yapılmıştır.Psikolojik danışmanların, kişilik özellikleri ?Hacettepe Kişilik Envanteri? ile meslekiyetkinlik beklentileri ise ?Okul Psikolojik Danışmanı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği? ileölçülmüştür.Elde edilen veriler, SPSS 11,5 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir.Analizlerde, Pearson Çarpım Moment Korelasyon Katsayısı, Tek Yönlü VaryansAnalizi ve t testi kullanılmıştır. Sonuçlar yorumlanırken 0,05 anlamlılık düzeyi ölçütalınmıştır.Araştırma sonucunda, psikolojik danışmanların kişilik özellikleri puanlarınınyüksek olduğu ve kişilik özellikleri ile danışman yetkinlik beklentileri arasında düşükdüzeyde anlamlı ilişkiler olduğu saptanmıştır. Cinsiyete göre, psikolojik danışmanlarınkişilik özelliklerinin duygusal kararlılık boyutunda erkek psikolojik danışmanlar lehine;viiisosyal normlar boyutunda ise bayan psikolojik danışmanlar lehine anlamlı bir farkolduğu tespit edilmiştir.Mezuniyet düzeyine göre kendini gerçekleştirme ve duygusal karalılıkboyutlarında yüksek lisans mezunları lehine anlamlı bir fark olduğu; ancak, sosyalilişkiler, sosyal normlar ve antisosyal eğilimler boyutlarında ve danışman yetkinlikbeklentisinde mezuniyet düzeyine göre bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.Çalışılan okul düzeyine göre, kendini gerçekleştirme, sosyal ilişkiler, sosyalnormlar ve antisosyal eğilimler boyutlarında danışmanlar arasında anlamlı bir farkolmadığı, fakat duygusal kararlılık boyutunda ve danışman yetkinlik beklentisindeortaöğretimde çalışan danışmanlar lehine anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur.Mezun olunan programa göre ise, kişilik özellikleri ve danışman yetkinlikbeklentisi puanları açısından danışmanlar arasında anlamlı bir fark olmadığısaptanmıştır.Anahtar Sözcükler: Okul psikolojik danışmanı, kişilik özellikleri, danışmanyetkinlik beklentisi