Okuma üzerine kurgulanmış görsellerin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

Bireyin ana dili becerilerinden biri olan okuma çok yönlü bir gelişim ve değişim arz etmektedir. Okuma becerisi alanında ele alınan konuların başında, günümüzde problem teşkil eden okuma alışkanlığı yer almaktadır. Okuma alışkanlığı bireyin okumayı sistematik biçime getirmesi, devamlı yaptığı bir davranış hâline dönüştürmesidir. Gerek sosyal medyada gerek kamuda olmak üzere birçok yerde okumanın önemini vurgulayan, okumaya motive eden, güdüleyen ve okumanın faydalarını gösteren görsellerle karşılaşılmaktadır. Bu görsellerin bireyler üzerinde bıraktığı etki ve bireylerin görseller hakkındaki duygu- düşünceleri, görüşleri bilinmemektedir. Araştırmanın amacı okuma üzerine kurgulanmış görsellerin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Bu çalışma alanyazına, öğrenci ve öğretmenlere katkı sağlaması ve okuma üzerine önerilen görsellerin değerlendirilmesiyle, okumak için etkili olabilmesi açısından önem taşımaktadır. Bu çalışmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 2020- 2021 eğitim- öğretim yılında, Uşak ili devlet ortaokullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve okullarda çalışmakta olan Türkçe öğretmenleridir. Katılımcılar gönüllülük esasıyla seçilmişlerdir. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Çalışmada Türkçe ders kitaplarında okuma üzerine kurgulanan görseller kullanılmıştır. Görsellerin seçiminde uzman görüşüne başvurulmuştur, öncesinde pilot uygulama yapılmıştır. Formda öğrenci ve öğretmenlerin sunulan görseller hakkında okuma becerisine yönelik düşünceleri sorulmuş, kendilerinin de etkileyici bir görsel betimlemeleri ve çizmeleri istenmiştir. Ayrıca bir ayda kaç tane kitap okudukları, okumayı sevdirmek için neler yapılması gerektiği ve ders kitaplarındaki okuma metinleriyle ilgili görüşleri alınmıştır. Veriler betimsel analiz ve içerik analiziyle yorumlanmıştır. Çalışmanın sonucunda en çok etkilenilen görseller listelenmiştir. Görsellerin okuma alışkanlığı kazandırmada önemli olduğu görüşüne ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Okuma, Okuma Alışkanlığı, Okuma Görselleri, Öğrenci- Öğretmen Görüşleri, Türkçe Ders Kitapları