Görev temelli sanal değişim ortamında kültürlerarasılığa yönelimler: Çokkipli konuşma çözümlemesi çalışması

Sanal değişim uygulamaları akademide giderek önem kazanmaktadır. Bu uygulamalar, yabancı dil pedagojisinde kültürlerarasılığa olan yararları ile yankılanmaktadır. Sanal Değişim sayesinde, yabancı dil öğrenenler hedef dillerinde iletişim kurma ve kültürlerarası iletişime maruz kalma fırsatı buldular. Bununla birlikte, çalışmaların çoğu çoğunlukla geriye dönük verilere dayandığından, daha yakın analiz gerektiren sanal değişim uygulamalarındaki asıl etkileşimin karmaşık doğası bir araştırma boşluğu olarak kalmaktadır. Ayrıca, kültürlerarası iletişim çalışmalarında, varsayılan veya ortaya çıkan farklılıklara aşırı vurgu yapılırken, bu etkileşimlerde meydana gelen kültürel benzerlikleri araştıran az sayıda çalışma vardır. Bu çalışmada konuşma analizi metodolojisinin emik bakış açısıyla, görevle zenginleştirilmiş bir sanal değişim ortamında, etkileşimde nelerin ortaya çıktığını ve katılımcıların buna nasıl yöneldiklerini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Veriler, Tunus- Türk olarak eşleştirilmiş bir sanal değişim ortağının 10 saatlik ekran kayıtlarını içermektedir. Nitel analizler, katılımcıların kültürlerarası görevleri tamamlarken kültürlerarasılık yönelimleri sergilediklerini ortaya koydu. Bu yönelimler çoğunlukla kültürel benzerlik ve/veya farklılık ifadeleriyle gösterildi. Bulgular, (a) kültürlerarasılığın sanal ortamlarda da dinamik bir kavram olduğu görüşünü koruyarak ve (b) kültürlerarası çalışmalardaki farklılıklar üzerindeki aşırı vurguyu tartışarak karşılıklı olarak oluşturulmuş benzerlikler sunmasıyla kültürlerarası iletişim alanındaki literatüre katkıda bulunmaktadır. Bulguların ışığında, sanal değişim ve kültürlerarası dil eğitimi açısından çıkarımlar sunulmuştur.