Orta öğretim öğrencilerinin dil öğrenme stratejileri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki: İstanbul ili Kadıköy ilçesi örneği

Araştırmanın amacı orta öğretim düzeyinde eğitim gören öğrencilerin dil öğrenme startejileri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın başında öncelikle "Eğitim ve Öğrenme İlişkisi" üzerinde durulmuş, öğrenmeyi etkileyen faktörlerin ardından öğrenme kuramları incelenmiştir. Araştırma konusunda daha sonra öğrenme stilleri kavramlarına yoğunlaşılmış ve bu alanda yapılmış çeşitli sınıflandırılmalara yer verilmiştir. Ayrıca öğrenme stilleri kapsamında uygun öğrenme ve öğretme ortamları düzenlemenin yararlarına değinilmiştir. Araştırmanın bir diğer ana konu başlığı olan dil öğrenme stratejileri alt başlıkları açıklanmadan önce "strateji" ve "öğrenme stratejileri" kavramları açıklanmıştır. Öğrenme stratejilerinin özellikleri açıklandıktan sonra bu stratejilerin ilgili alan yazında yaygın olarak geçen ve kullanılan sınıflandırılmaları üzerinde durulmuştur.Bu araştırmanın bağımlı değişkenleri öğrenme stilleri ve dil öğrenme stratejileridir. Araştırmanın bağımsız değişkenlerini orta öğretim öğrencilerinin cinsiyeti, yaşı, okul türü, sınıfı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir düzeyi, yabancı dili öğrenme amacı ve gün içinde yabancı dile öğrenmek için ayırdığı süre oluşturmaktadır. Araştırma, 2012-2013 Eğitim ve Öğretim yılında İstanbul İli Kadıköy İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı farklı liselerde öğrenim gören 303 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Bu öğrencilerin 171'i kız, 132'si erkektir.Araştırmada öğrencilerin dil öğrenme stratejilerini ölçmek için Oxford (1990) tarafından geliştirilen ve Cesur (2008) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Dil Öğrenme Stratejileri Envanteri; öğrencilerin öğrenme stillerini belirlemek amacı ile için Otrar (2006)tarafından geliştirilen Marmara Öğrenme Stilleri Ölçeği, demografik özellikler için de araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Anketler orta öğretim öğrencileri tarafından doldurulmuştur. Elde edilen veriler SPSS 12 paket programı yardımı ile değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stilleri, Dil Öğrenme Stratejileri