Orta öğretim proje hazırlama ders programının analizi ve yeni bir model önerisi

Yaşadığımız ortamlarda ortaya çıkan problemleri fark etmek, bunlara çözüm üretmek, üretilen çözümleri eldeki imkânlara göre planlayarak çözmek için insanımızın eğitilmesi gerekmektedir.Gelişmiş ülkelerdeki eğitim sistemleri kişilere sistemli düşünme, problem çözme, proje hazırlama ve uygulama konusunda yeterlilikler kazandırmaya yönelik tasarlanmıştır. Ülkemizde de Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sisteminde köklü değişiklikler yaparak `projeye dayalı eğitim sistemi' uygulamalarını başlatmıştır.Bu çerçevede, ilköğretimde ?Düşünme Eğitimi? , ortaöğretimde ise ?Proje Hazırlama? dersi öğretim programlarına dâhil edilmiştir.Proje hazırlama dersiyle öğrencilerin eleştirici düşünme, problem çözme, araştırma, akıl yürütme, proje hazırlama becerilerini geliştirme, araştırmaktan zevk alma, özgüvenini geliştirme, sorumluluk alma değerlerini kazanmaları hedeflenmektedir.Bu çalışmanın birinci bölümünde problem durumu, problem cümlesi, alt problemler, araştırmanın amacı, araştırmanın önemi, sınırlılıklar ve tanımlar ele alınmıştır.İkinci bölümde araştırma ile ilgili yayınlara yer verilmiştir. MEB projeye dayalı eğitim modeli, yapılandırmacı eğitim, Proje Döngüsü Yönetimi konularında bilgiler verilmiştir.Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi üzerinde durulmuştur.Dördüncü bölümde Orta Öğretim Proje Hazırlama Ders Programı, ders kitabı ve ders içeriğine yönelik analizlere yer verilmiştir.Beşinci bölümde araştırma sonuçlarına yer verilmiş, altıncı ve son bölümde de bu sonuçlardan yola çıkarak ders hedeflerinin gerçekleşmesine yönelik uygun bir model önerilmiştir.