Ortaokul ve lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması (Bayburt il örneği)

Araştırmamızda betimsel tarama yaklaşımıyla Bayburt ili ortaokul ve lise okullarında okuyan öğrencilerin beden eğitimi ve spora yönelik tutumları karşılaştırılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim döneminde Bayburt ilindeki, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde ortaokul ve lise okullarında okuyan 1998 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Bayburt ilive ilçelerindeki ortaokul ve lise okullarından amaçlı örneklem yöntemi ile seçilen 1205 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplamada anket yöntemi kullanılmıştır. Anketimizinilkkısmında demografik ikinci kısmındaise Demirhan ve Altay (2001) tarafından gözden geçirilenve güvenirlik katsayısı 0.93, korelasyon katsayısı 0,85, ölçüt geçerliği korelasyon katsayısı 0.83 olan beden eğitimi ve spor tutum ölçeği (BESTÖ) kullanılmıştır. Verilerin istatistik değerleri SPSS 21,0 istatistik programı ile yapılmıştır.Varyanslar homojen ise tek yönlü varyans analizi, t-testi ve deScheffe testi kullanılırken;varyanslar homojen değil ise Dunnett T3 testi kullanılmıştır. Çalışmamız neticesinde gördük ki: ortaokul ve lise okullarında okuyanöğrencilerin beden eğitim ve spora dair tutumları olumlu seviyededir.Çalışmamıza katılan öğrencilerin ailelerinde spor yapanın olmasına,ailelerinin öğrencinin spor yapmasına izin vermesine,cinsiyetine, yaşlarına, yaşadıkları yere, okudukları okul türüne, okudukları sınıf düzeylerine göre beden eğitim ve spora ilişkin tutumları karşılaştırıldığında anlamlı bir fark bulunmuştur.(P<0.05).Öğrencilerin daha önceden rahatsızlık, sakatlanma vb. geçirmesine, annelerinin öğrenim durumuna, babalarının öğrenim durumuna, annelerinin mesleklerine, babalarının mesleklerine, ailenin gelir düzeyine ve okuldaki başarı durumuna göre ise anlamlı fark bulunmamıştır (P>0.05). Anahtar kelimeler: Tutum, Ortaokul, Lise, Beden Eğitimi ve Spor.