Ortaokul matematik öğretim programlarının matematiksel iletişim becerileri açısından incelenmesi

Çalışmanın amacı, ortaokul matematik dersi öğretim programlarının matematiksel iletişim becerileri açısından incelenmesidir. Bu bağlamda ortaokul matematik öğretim programlarının amaç, içerik, öğrenme öğretme süreci ve ölçme değerlendirme boyutları matematiksel iletişim becerileri açısından incelenmiş ve tüm boyutların matematiksel iletişim becerilerinin gelişimine hizmet etme durumları belirlenmiştir. Çalışmada, ortaokul matematik dersi öğrenme kazanımları amaç boyutuna, programın ders kitabı metinleri içerik boyutuna, MEB yayınevine ait matematik ders kitabındaki öğrenme etkinlikleri öğrenme öğretme süreci boyutuna, ders kitaplarındaki ünite değerlendirme soruları ise ölçme değerlendirme boyutuna yönelik veri kaynaklarını oluşturmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi ile gerçekleştirilmiş olup, matematiksel iletişim becerilerinin programın tüm boyutlarındaki düzeyinin incelenmesine yönelik araştırmacı tarafından rubrik geliştirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda, ortaokul matematik öğretim programının matematiksel iletişim becerilerinin gelişimine hizmet etme durumu açısından yetersiz olarak belirlenmiştir. Bu sonuçlar bağlamında ortaokul matematik öğretim programlarının matematiksel iletişim becerileri açısından yeniden düzenlenmesi ve geliştirilmesi ihtiyacı ortaya çıkmaktadır.