Ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin okul güvenliği ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi (İstanbul ili Ataşehir ilçesi örneği)

Bu araştırmada ortaokullarda görev yapan branş öğretmenlerinin okul güvenliği algılarının cinsiyet, yaş, en son mezun olunan eğitim kurumu, öğretmenin branşı, meslekteki kıdemi, çalışılan okuldaki görev süresi ve okul güvenliği ile ilgili hizmetiçi eğitim kursuna ya da seminerine katılıp katılmamalarına göre istatistiksel olarak incelenmiştir.Aynı zamanda öğretmenlerin kişisel güvenlikleri hakkındaki görüşleri, çalıştıkları okulların güvenliği hakkındaki görüşleri, öğrenci güvenliği hakkındaki görüşleri, okullarda güvenliğe yönelik çalışmalar hakkındaki görüşleri istatistiksel olarak incelenmiştir.Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ataşehir ilçesinde, MEB'e bağlı okullarda görev yapan ortaokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, öğrenim verilen 25 tane ortaokuldan random yöntemi ile 9 ortaokul seçilmiş ve bu okullardan 312 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırma yapılırken İlkay Yener DEMİRTAŞ tarafından geliştirilen, kişisel bilgilere ve okul güvenliğine yönelik 7 maddelik Likert ölçek ile 4 kategori ve toplam 42 sorudan oluşmuş değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca kişisel bilgi formu ile öğretmenlerin istenilen demografik özellikleri tespit edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 15.0 paket programı kullanılmış. Demografik özelliklerin frekans ve yüzde değerleri incelenmiş. Ölçeklerden alınan puanların aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmış. Fark testlerinde t testi, varyans analizi (One- Way ANOVA), Kruskal Wallis-H testi yapılmıştır. İlişkisel analizde Pearson Korelasyon analizi yapılmıştır.Öğretmenlerin kişisel güvenlikleri hakkındaki görüşleri cinsiyet değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Anlamlı farkın bayan öğretmenlerin lehine meydana geldiği görülmüştür.Öğretmenlerin okul güvenliği ölçeğinden ve alt boyutlarından aldıkları puanların, yaş değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir fark göstermediği görülmüştür. Öğretmenlerin okul güvenliği ölçeğinden ve alt boyutlarından aldıkları puanların, okul güvenliği ile ilgili hizmetiçi eğitim kursuna katılma değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Öğretmenlerin okul güvenliği ölçeği puanlarının meslekteki kıdem değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Yine öğretmenlerin kişisel güvenlikleri, çalıştıkları okulun güvenliği, öğrenci güvenliği ve çalışılan okullardaki güvenliğe yönelik yapılan çalışmalar hakkındaki görüş alt boyut puanlarının meslekteki kıdem değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır. Öğretmenlerin kişisel güvenlikleri hakkındaki görüş alt boyutu puanlarının okuldaki görev süresi değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır. Kullanılan Anahtar Kelimeler: Okul Güvenliği, kişisel güvenlik.